元朗公立中學

學與教的特色： 靈活運用課時

在語文科和常識科利用連堂進行分組協作教學，加強教學效能。
學習經驗

「祖國風采赤子情」學術交流計劃
四個關鍵項目的發展*﹝閱讀計劃、資訊科技、專題研習、德育及公民教育﹞

1.利用多元的閱讀計劃（例：早讀課、閱讀足印、廸士尼故事結局改寫……）。
2.繼續發展網上學習平台，讓學生透過不同種類的網上學習活動，例如Knowledge Community、Webquest等，學會搜尋與分析資料的方法，掌握協作的技巧，建立溝通的正確態度，以及培養積極探究的精神。
3.透過校本輔導活動，建立以校訓「勤、孝、友、誠」為本的優良校風。
跨學科課程

跨科、跨校、跨地專題研習建立全球小學學習社群計劃。
全校參與照顧差異

在三、四年級實施小班教學，增強對學生的個別照顧。
其他

1.成立「學生支援組」，幫助有需要的學生。
2.與教統局「課程發展處」合作，編寫校本式一至六「通識科」課程。

校風： 1.以校訓「勤、孝、友、誠」推動校本輔導活動。
2.訓導學生注重學業交齊功課。
3.推行禮貌運動，齊心實踐。
4.以時事作為公民教育題材，鼓勵學生做一個良好公民。

學生表現： 1.朗誦：校際朗誦節中獲2冠軍2亞4季49優良。
2.校際戲劇節：獲得傑出舞台效果獎、整體傑出獎。
3.校際音樂節：獲合唱2亞軍及榮譽奬；個人項目：1冠5亞2季25優良佳績。
4.校際游泳比賽：團體2冠1季，接力1冠2亞1季，個人5冠1殿。

重點或未來發展項目： 1.透過參與中文大學之「學會學習：元認知在學與教的應用」計劃，提高學生學習動機，優化學與教的效能。
2.提升學生自我管理能力，成為一個自律守規、有禮貌、有責任感的人。
3.深化學生的閱讀習慣，從閱讀中學習，把閱讀變為「悅」讀。
4.與外間機構合作，如「跨科、跨地、跨校」計劃、「聯校中國順德交流之旅」等，拓闊學生的學習領域和視野。

當年算係元朗第三,但由於校址遠的關係,吸引不到BAND1頭的學生,令成績直線下降,情況不樂觀。

學校排名榜是經過學校本身教學模式,師資質素,學生質素,學校校外及港外課外成
績,學校正增值率,學校採用教學語言,學校建校歷史,大學入學率,校本管理效率
,學校設備及設施,學校校風,學校校董會,學校每年教學資金,香港會考及高考公
開試平均成績百分點,作為基礎標準.

(只僅作著重參考 , 不可盡信)

元朗區排名

現在排名 (估計排名)
1.新界鄉議局元朗區中學----------------------------------------------2
2.天主教崇德英文書院-------------------------------------------------3
3.中華基督教會基朗中學----------------------------------------------3
3.趙聿修紀念中學 ------------------------------------------------------4
3.聖公會白約翰會督中學 ---------------------------------------------1(若轉英中)
3.元朗商會中學-----------------------------------------------------------5
7.元朗信義中學-----------------------------------------------------------5
7.中華基督教會基元中學 ---------------------------------------------5
7.東華三院盧幹庭紀念中學--------------------------------------------9
10.天水圍官立中學-------------------------------------------------------9
11博愛醫院.鄧佩瓊紀念中學------------------------------------------9
12.元朗公立中學----------------------------------------------------------12

元朗區中中排名:

1. 中華基督教會基朗中學
1. 聖公會白約翰會督中學
3. 元朗信義中學
4. 中華基督教會基元中學
4. 東華三院盧幹庭紀念中學
6. 天水圍官立中學
7. 博愛醫院.鄧佩瓊紀念中學


元朗區基督教中學排名:

1. 中華基督教會基朗中學
1. 聖公會白約翰會督中學
3. 元朗信義中學
4. 中華基督教會基元中學

元朗區官立中學排名:

1.新界鄉議局元朗區中學--
2.趙聿修紀念中學
3.天水圍官立中學
4.元朗公立中學
英中
新界鄉議局元朗區中學（ＢＡＮＤ１頭）

天主教崇德英文書院　(英文)（ＢＡＮＤ１頭，個人認為她的學生品德不太好）

趙聿修紀念中學 　　　(英文)（ＢＡＮＤ１中）

元朗商會中學　　　　　(英文)（ＢＡＮＤ１中，成績有如過山車，時好時差）

元朗公立中學（ＢＡＮＤ２頭，情況未明）

好中中

天水圍

元朗信義中學(ＢＡＮＤ1尾）(中文,但個別用英文)

伊利沙伯中學舊生會中學（ＢＡＮＤ２頭，同ＢＡＮＤ１仲有距離）(中文)

香港管理專業協會羅桂祥中學（ＢＡＮＤ２頭，同ＢＡＮＤ１仲有距離）(中文)

天水圍官立中學（ＢＡＮＤ1尾）(中文,但個別用英文)

元朗

聖公會白約翰會督中學 (中文,但個別用英文)（ＢＡＮＤ１中，可能有樓盤於
西鐵元朗站建成同轉為英中，所以排名好大機會上升）

中華基督教會基朗中學,（ＢＡＮＤ１中上，可能有樓盤於西鐵元朗站建成，所以排名好大
機會上升）(中文,但個別用英文)(文科4a1b2c)
中華基督教會基元中學(ＢＡＮＤ１中，可能有樓盤於西鐵元朗站建成，所以排名好大機會
上升）

東華三院盧幹庭紀念中學(ＢＡＮＤ1尾）

博愛醫院鄧佩瓊紀念中學(ＢＡＮＤ1尾）

有人說信義會轉英中,元朗信義中學校長陳苑湫表示，學校連續5年收取全Band 1學生，積極

考慮申請轉英中。年初進行家長問卷調查，發現八成家長支持轉車，唯一難處是學生擅長文

科，若轉以英文教學，難以確定能否保持文科優良成績，故教師意見不一，仍待校董會商討。

為成為英中，學校放棄申請政府300萬語文基金，避免被6年不轉車的「死約」束縛，又安排未

達轉車教學要求的4名教師進修，及完善學校配套。

推薦: 聖公會白約翰會督中學,中華基督教會基朗中學,中華基督教會基元中學,因為白約
翰,基朗,基元雖然係中文中學,但個別班用英文作教學語言,該區可能有樓盤於西鐵元
朗站建成，所以好大機會成為ＢＡＮＤ１頭,有好多人認為信義,白約翰係最好嘅中中, 連續5
年收取全Band 1學生,但那些Band 1學生其實是位於Band學1中下游的學生,因為他們自知讀不
到英中,所以才選擇一些「收取全Band 1學生」的中學,而第一輪派位進不到英中嘅band1頭尖子
(因為第一志願大多都集中在某幾間中學),他們第二志願會放一些「收取全Band 1學生」中中,但那些中中已在
第一輪派位被Band 1中下游的學生入曬,所以在第一輪派位不到英中嘅band1頭尖子會入到第三志
願,即是他們認為比較差嘅中中(因為不是收取全Band 1學生),例如基朗,所以在基朗嘅學生,有很多都是
在第一輪派位進不到英中嘅band1頭尖子,又有好多人認為英中,「收取全Band 1學生」的中學,必定
是好中學,其實不是．因為大家看看身為一間英中,「收取全Band 1學生」的中學,band1生佔多數,但
會考,高考成績呢,根本襯不起「band1」中學,學生這名字(但配得上band1嘅，全港只有幾間，
例如st.paul’s,st.paul’s co-ed，DBS．．．．）
*好多入U率高的中學係F.4時踢走咗近半級學生

仲有我要為中中平反,因為在98年時其實有好多中學都可以繼續用英文作主要授課語言(培正,
金文泰等),莫非她們都是差中學?距離98年已有8年,很多中中已經追上英中,所以大家不要歧
視中中,還有一點大家應該注意到,中中學生他們的吸收能力比英中學生的還要高!中中傑出的
人比比皆是,例如曾蔭培,崔琦,丘成桐,唐英年等,他們都很傑出,這就是為中中平反的證據。