《月下憶舍弟》 杜甫 ( 推想詩歌的寫作背景,抒發了什麼感情?) (15)

(1) 背景

「況今未休兵」，表示此詩寫於戰亂之時（不代表他的弟弟被抓去充軍。事實上，其弟杜穎在山東，杜觀、杜豐在河南，杜占與杜甫一起，總之不是充軍。）

「月是故鄉明」，表示杜甫當時離鄉別井。

「有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達」，表示杜甫與弟弟分散，音訊斷絕。

(2) 抒發了戰亂流離中憶弟的手足深情。


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背景
本詩作於乾元二年(759)杜甫流寓秦州時所作。這年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處於戰亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟在這一帶飄泊，由於戰事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。

賞析
作者在詩中表達思念兄弟之情。


1. 佈局
氣氛烘托
作者在首聯先描繪塞外的秋景，邊防的鼓聲與雁的鳴叫聲，使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂，營造一片淒涼的景象。而「斷人行」三字正說明了當時戰事頻仍，正好與末句「未休兵」作連繫。觸目傷懷，勾起作者思鄉之情，思念自己的弟弟。「首句為未休兵伏筆，次句為憶弟起興。」（《唐宋詩舉要》）
全詩以「憶」字繫連

頷聯仍是寫景，其中「月是故鄉明」一句，為全詩起承上啟下的作用。第三句指出當時的時令為「白露」，並因望月而寫出「憶」字。杜甫看著天上的明月，然故鄉不可及，弟弟亦不可見，更增添其內心思鄉憶弟之情。連繫起「戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白」三句，下開「有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。」四句，使憶弟之情有了依傍。清‧浦起龍《讀杜心解》：「不曰『月傍』，而曰『月是』，便使兩地皆懸。」
由望月轉入抒情，在這淒冷之景，作者想起自己的遭遇，夾雜著對生離死別的焦慮不安，憶弟之情，尤為深切「有弟皆分散，無家問死生」，上句說弟弟離散，下句說家已不存，大家生死未卜，偏偏「 寄書長不避」，最使人焦急，感情沉痛。

2. 表情達意
本詩可謂兼集直接抒情與含蓄達意之美。 前四句乃是見景生情，委婉含蓄；後四句因憶弟心切，直抒胸臆。頷聯「露從今夜白，月是故鄉明」寫 作者看著天上的月亮，想起故鄉之月，只是 一樣的月色，現在卻與弟弟分隔兩地，使得原本美好的月色反而變成一種淒涼的畫面。

此句本為「今夜露白，故鄉月明」也就是說今夜恰逢「白露」，而天上明月仍是故鄉的月色，隱含憶弟之情，含蓄地抒發情感，為下文鋪墊。而頸聯則語氣一轉，情感的展現由含蓄轉為直率，直接表達自己的憂慮，弟弟分散各地，家已經破敗，無法探聽大家的消息。尾聯承接頸聯之意，然語氣稍見含蓄：書信不達，兼之戰況未定，令人擔憂，含蓄中見幽怨。

3. 抒情技巧
句式結構
承上所言，頷聯乃「倒裝句」，兩句一經顛倒，側重了「露」的淒冷，「月」的明亮，勾起作者對故鄉的懷念。宋‧王彥輔《麈史》說：「子美善於用事及常語，多離析或倒句，則語健而體俊，意亦深穩，如露從今夜白，月是故鄉明，是也。
用字

首聯「邊秋一雁聲」，突出雁形單影隻的情況，暗示自己的孤獨。古人常以雁比喻兄弟之間的感情，此處「一雁」，亦是暗用此意，《草堂詩箋》：「一雁喻其兄弟隔絕遂孤也。」作者聞孤雁之聲而想起與弟分散，寂寞之情躍然紙上。而這種兩地分散的孤淒之情，皆起「戊鼓斷人行」，也是戰亂所致。

輔助資料
評論
俞陛雲評：「有弟而分散，一也。諸弟而皆分散，二也。分散而皆無家，三也。生死皆不可問，四也。欲探消息，惟有寄書，五也。奈書長不達，六也。結句言何況干戈未息，則音書斷絕，而生死愈不可知。」（《詩境淺說》）


唐詩鑒賞辭典：

月夜憶舍弟
杜甫
　　戍鼓斷人行， 邊秋一雁聲。
　　露從今夜白， 月是故鄉明。
　　有弟皆分散， 無家問死生。
　　寄書長不達， 況乃未休兵。
　　這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。這年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處於戰亂之中。當時，杜甫 的幾個弟弟正分散在這一帶，由於戰事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。《月夜憶舍弟》即是他當時思想感情的真實記錄。在古典詩歌中，思親懷友是常 見的題材，這類作品要力避平庸，不落俗套，單憑作者生活體驗是不夠的，還必須在表現手法上匠心獨運。杜甫正是在對這類常見題材的處理中，顯出了他的大家本 色。
　　詩一起即突兀不平。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。”路斷行人，寫出 所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片淒涼景象。沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉 寂。“斷人行”點明社會環境，說明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。
　　頷聯點題。“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉明”，也是寫景，卻與上句略有不 同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說 得那麼肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻並不使人覺得於情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。這兩句在煉句 上也很見工力，它要說的不過是“今夜露白”，“故鄉月明”，只是將詞序這麼一換，語氣便分外矯健有力。所以王得臣說：“子美善於用事及常語，多離析或倒 句，則語健而體峻，意亦深穩。”（《麈史》）從這裏也可以看出杜甫化平板為神奇的本領。
　　以上四句信手揮寫，若不經意，看似與憶弟無關，其實不然。不僅望月懷鄉寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。實乃字字憶弟，句句有情。
　　詩由望月轉入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，自然更是別有一番滋味在心頭。 在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難蔔，寫得傷 心折腸，令人不忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。
　　“寄書長不達，況乃未休兵”，緊承五、六兩句進一步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫 當更難逆料。含蓄蘊藉，一結無限深情。讀了這首詩，我們便不難明白杜甫為什麼能夠寫出“烽火連三月，家書抵萬金”（《春望》）那樣凝煉警策的詩句來。深刻 的生活體驗是藝術創作最深厚的源泉。
　　全詩層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹。“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書不達”，人“分散”則“死生”不明，一句一轉，一氣呵成。
　　在安史之亂中，杜甫顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂國難，真是感慨萬端。稍一觸動，千頭萬緒便一齊從筆底流出，所以把常見的懷鄉思親的題材寫得如此悽楚哀感，沈鬱頓挫。


建議讀物：《中學生文學精讀‧杜甫》

點解問題同我本中文工作紙的問題一樣ga??
but都好多謝答題者的答案~!!!

(1) 戰亂之時
(2) 懷念弟弟

戍鼓斷人行， = 從遠處傳來軍中的大鼓聲，路上已經杳無人影了，
秋邊一雁聲。 = 在此邊疆的秋夜裡，只看到一隻孤雁在空中飛翔。
露從今夜白， = 今夜已入白露時節，露水越發地白了，
月是故鄉明。 = 故鄉的月光定是格外地明亮。
有弟皆分散， = 我與弟弟們各自分散，家破人亡，
無家問死生。 = 也不知道去哪裡探聽他們是否健在 ?
寄書長不達， = 我已寄出許多家書，但都沒有回音，
況乃未休兵。 = 在這戰亂頻的今日，我究竟該怎麼辦呢 ?

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2006-12-15 00:23:21 補充：
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１．　作者應該是想抒發不見了弟弟的心情．弟弟在秋天充軍去了，很久沒書信來往．家　　　庭被分散了，現在還未打完仗，不知何時可和他相見．
　　　　寫作背景：　唐代打仗時的情況（可能是安史之亂．），秋天
　　　　用這件ｔｈｉｎｇ來諷刺當時是戰爭很多，令家庭破碎．