唔知邊間中學好

協和
管理與組織： 本校之學校管理委員會(簡稱校管會)於1998-1999年度成立，由「區會」賦予管理及營辦之權，按「資助中學則例」及前教育署(現今之教統局)所頒佈之規定，推行校本管理。
學與教： 營造開放、公正、和諧之學習環境，並強調青少年應有的責任感。此外，學校除進行評估性觀課外，老師亦常安排同儕觀課，提升學與教的專業水平。
校風及給予
學生的支援： 校風純樸，師生關係融洽。透過宗教教育及宗教活動，使學生對基督的信仰有更深的認識，從而培養正確的價值觀。此外，家長、校友、教會、社工、教育心理家及社會人士，均對本校作出不少支援，例如：「心連心助學金計劃」，幫助經濟上有困難的學生；提供儲物櫃，以減輕書包的負荷，讓學生有較大的私隱。
學業及學業
以外的表現： 多年來獲派本校中一的學生成績全屬第一組別。2006年中學會考五科合格率為94.5%，升讀大學及大專院校的百分率為96.7%。設四社及30餘個課外活動小組，戲劇、舞蹈及美術表現出色；田徑及朗誦亦獲獎不少。學校設有社會服務獎勵計劃，讓同學積極參與各項社會服務。
語文政策： 本校著重兩文三語。為提升語文水平，除聘任一位外籍教師外，並增聘一位英文及一位中文老師，加強學生語文訓練。中一級至中二級各設一班以普通話教授中國語文。
課程政策： 中一級至中三級按學生的英語能力各設兩班「精英班」，旨在培養部份成績優良而英語能力良好的學生能在公開考試中考取更佳成績。中四及中五級學生均修讀七科核心科目(包括中、英、數)，再加上一科選修科以備參加香港中學會考；本校容許學生按意願自行報考第九科甚至第十科。中六及中七級學生除兩科語文科必讀外，學生可按個人興趣及能力，選讀三科高級程度科目、或兩科高級程度科目加一科或兩科高補程度科目。
學業評估政策： 本校推行持續評估，除考試外，中一級至中五級每學期均設統一測驗週。
拔尖保底措施： 因應學生的需要，中文科、英文科及數學科均設拔尖保底班及輔導班。
升留班政策： 學校會舉行升留級會議，安排未能符合升級條件的同學留級。
資訊科技教學： 本校資訊科技設備充足：全校共有五個多媒體學習中心；每個課室均裝有投影機及銀幕；並有寬頻互聯網絡，連接全校400多部電腦。老師、家長及學生均可使用協和書院網頁作為溝通平台。此外，本校尚有實物投影機、DVD機、錄影機及錄音機等器材，讓全體師生共享互動學習的樂趣。
全校參與照顧
學生個別差異： 透過課程剪裁及採用不同教學策略，關顧能力稍遜的同學。
教師發展及培訓： 注重教師專業能力提升，除鼓勵教師進修外，學校每年均舉辦多次多元化之培訓活動。
本學年發展重點及
未來發展項目： 本學年發展項目包括：
1. 以「和諧校園，師生同享；卓越成績，你我共創」為主題；
2. 採用星期制，方便安排全方位學習活動，配合課程改革需要；
3. 優化各種閱讀計劃的安排，培養學生高階思維能力。

未來發展項目：
1. 配合新高中課程改革，設計校本課程，包括成長教育科及綜合人文科學科；
2. 中一級進行課程勘察，調適各科個別單元的教學安排，提升學與教效能。
其他： 本校校監黃成榮博士對青少年教育及工作充滿熱誠和承擔，他建議邀請社會知名人士擔任本校的榮譽顧問，藉著他們的經驗和專業意見，讓本校更有效地去培育未來的下一代。
本校獲得以下的知名學者在不同範疇中作榮譽顧問：

1) 黃國俊博士(校舍設計)；
2) 陳浩文博士(教與學)；
3) 王啟淞博士(教與學)；
4) 關則輝先生(全人教育)。

此外，本校亦會邀請各行各業的專家蒞臨分享，讓學生從講座、研討會、工作坊及特別班中得到啟迪，作更周詳的考慮。

何蔭棠

管理與組織： 推行校本管理，由校董會與校長、家長教師會及各行政組別，切實地履行校本管理的精神。
學與教： 本校中一新生100%屬第一成績組別(Band 1)。學校亦獲教統局通知為03-04年度黃大仙區最多家長報讀的中學第1位。本年中、英文科推行戲劇教學，讓學生負責設計教案、擔任老師、編寫及設計講義。生活教育科透過活動啟發學生的八大共通能力，而課程內容是由老師、社工及學生訂定。每週進行早讀課，就時事新聞進行小組討論，以訓練批評性思維、邏輯思維等能力。
校風及給予
學生的支援： 創校雖僅五年多，但在校風及學生支援方面獲教統局稱許及評為優異，訓輔組亦到訪本校及邀請校長作分享。過去三年，參與中文、英文等學術雙週攤位活動的總人次逾300,000。而創校至今的家長問卷調查，連續兩年有98%家長表示子女的校園生活愉快及超過90%的學生表示喜愛學校。
學業及學業
以外的表現： 本校現時只有中一至中六學生共1,058人，而校外比賽獲取獎項逾500項，當中包括逾百個朗誦獎項、全港中學數學習作專題比賽最佳演繹獎、第五屆華人少年作文比賽二及三等獎等。
語文政策： 本校十分注重學生的英語水平，先後推行30多項英語政策，包括寫作計劃，唱民歌學英文等。由於本校中四以上以全英語授課，因此初中各科均有支援措施，使學生盡早適應。另外，額外聘請多位外籍英語教師，學生可接觸不同風格及口音的外籍英語教師。
課程政策： 本校致力提昇學生的語文和邏輯能力，因此額外聘請7位教師及4個資訊科技技術員以減輕教師工作，所以中三級英文及數學、中四級英文課及文科班數學、中五級附加數學課的師生比例為1:20，而中五級英文課、文科班的數學課的師生比例更降低至1:10，以照顧學習差異。本校額外為各科提供逾200萬元作為聘請專業人士或服務之用。
學業評估政策： 除一般考核性評估外，中、英、數三科均有校內評估，過往均有正增長。本校引入自評機制，學期終學生需填寫各科自評問卷，以作檢討和修定。
拔尖保底措施： 本校特設有尖子計劃，初中各級學業表現最佳的四十位學生可參與此計劃，透過不同活動和課程提昇學生的分析能力、學習能力和創造力，發揮專長，為公開考試作好準備。本校亦會開辦中、英、數三科的拔尖及增潤課程。
升留班政策： 初中必須符合以下升級標準︰中、英、數三科必須合格；總平均分須達50%或以上；操行B-或以上。
中四升中五必須有五科合格，當中包括中、英、數三科；操行B-或以上。
中六級必須有四科合格，當中包括中國語文及文化及英語運用；操行B-或以上。
資訊科技教學： 本校共有近300台電腦。各科於內聯網系統中設有題目庫，學生可隨時登入學習；所有班房已安裝液晶體投影機和全校鋪設電腦網絡，供各科廣泛運用資訊科技於教學活動中，學校假期亦開放電腦室、圖書館等。圖書館便有18台電腦供學生使用。學生可隨時在禮堂、冷氣食物部無線上網學習。
全校參與照顧
學生個別差異： -
教師發展及培訓： 除特定的教師發展日外，亦會舉辦不同的教師發展活動，如教師團隊合作活動、同儕觀課等，更會為教師搜集不同的教學資料及最新資訊。另外，設有教師專業發展檔案，讓教師檢討及修訂每學期訂立的教學及非教學目標。
本學年發展重點及
未來發展項目： 1. 教師專業發展；
2. 提昇學生英文能力；
3. 學生的個人德育發展；
4. 其他學習經歷；
5. 綠色學校。
其他： 本校印製《棠晴》、《文集》、《棠內堂外》、《家校通訊》、《英語政策》等及各學術雙週的摘要予家長，令家長掌握學校的最新動向和發展。每年安排3次家長聚會，讓家長和老師直接面談。本校設有家校一線通服務及電子簽到簽走系統，家長可隨時使用電話或上網知道學生的返、放學時間。

其實讀協和壓力都唔算太大,不過同何蔭堂比就梗係大d,
協和其實都尚算自由,例如參加課外活動,

真正壓力大o既應該係保一, 因為好著重考試成績, 而佢地d學生又真係o係公開試考得好好,

協和冇咁著重考試成績, 好處係多d時間參加課外活動, 但考試成績只係中上

何蔭堂會係最自由o既一間,可以發揮課外活動o既潛能, 不過公開試成績會有危機

讀協和1d壓力都冇 只要你肯溫下書 上堂認真dd就得
又加上課外活動又多 d老師又nice