係元朗住既人入黎

學校排名榜是經過學校本身教學模式 , 師資質素 , 學生質素 , 學校校外及港外課外成
績 , 學校正增值率 , 學校採用教學語言 , 學校建校歷史 , 大學入學率 , 校本管理效率
, 學校設備及設施 , 學校校風 , 學校校董會 , 學校每年教學資金 , 香港會考及高考公
開試平均成績百分點,作為基礎標準.

(只僅作著重參考 , 不可盡信)

第一至第十乃BAND1,第一至第五乃BAND1頭,第六至第八乃BAND1中,其餘的是BAND1尾

元朗區排名

現在排名 估計排名
1.新界鄉議局元朗區中學----------------------------------------------2
2.天主教崇德英文書院-------------------------------------------------3
3.趙聿修紀念中學 ------------------------------------------------------4
4.聖公會白約翰會督中學 ---------------------------------------------1(若轉英中)
4.中華基督教會基朗中學----------------------------------------------4
4.元朗商會中學-----------------------------------------------------------5
7.元朗信義中學-----------------------------------------------------------8
7.中華基督教會基元中學 ---------------------------------------------5
7.東華三院盧幹庭紀念中學--------------------------------------------9
10.天水圍官立中學-------------------------------------------------------9
11博愛醫院.鄧佩瓊紀念中學------------------------------------------9
12.元朗公立中學----------------------------------------------------------12

元朗區中中排名:

1. 中華基督教會基朗中學
1. 聖公會白約翰會督中學
3. 元朗信義中學
4. 中華基督教會基元中學
4. 東華三院盧幹庭紀念中學
6. 天水圍官立中學
7. 博愛醫院.鄧佩瓊紀念中學

英中
新界鄉議局元朗區中學（ＢＡＮＤ１頭）

天主教崇德英文書院　(英文)（ＢＡＮＤ１頭，校風差少少）

趙聿修紀念中學 　　　(英文)（ＢＡＮＤ１中）

元朗商會中學　　　　　(英文)（ＢＡＮＤ１中，成績有如過山車，時好時差）

元朗公立中學（ＢＡＮＤ２頭，情況未明）
好中中

天水圍

元朗信義中學(ＢＡＮＤ1尾）(中文,但個別用英文)

伊利沙伯中學舊生會中學（ＢＡＮＤ２頭，同ＢＡＮＤ１仲有距離）(中文)

香港管理專業協會羅桂祥中學（ＢＡＮＤ２頭，同ＢＡＮＤ１仲有距離）(中文)

天水圍官立中學（ＢＡＮＤ1尾）(中文,但個別用英文)

元朗

聖公會白約翰會督中學 (中文,但個別用英文)（ＢＡＮＤ１中，可能有樓盤於
西鐵元朗站建成同轉為英中，所以排名好大機會上升）

中華基督教會基朗中學,（ＢＡＮＤ１中上，可能有樓盤於西鐵元朗站建成，所以排名好大
機會上升）(中文,但個別用英文)(文科4a1b2c)
中華基督教會基元中學(ＢＡＮＤ１中，可能有樓盤於西鐵元朗站建成，所以排名好大機會
上升）

東華三院盧幹庭紀念中學(ＢＡＮＤ1尾）

博愛醫院鄧佩瓊紀念中學(ＢＡＮＤ1尾）

有人說信義會轉英中,元朗信義中學校長陳苑湫表示，學校連續5年收取全Band 1學生，積極

考慮申請轉英中。年初進行家長問卷調查，發現八成家長支持轉車，唯一難處是學生擅長文

科，若轉以英文教學，難以確定能否保持文科優良成績，故教師意見不一，仍待校董會商討。

為成為英中，學校放棄申請政府300萬語文基金，避免被6年不轉車的「死約」束縛，又安排未

達轉車教學要求的4名教師進修，及完善學校配套。

推薦: 聖公會白約翰會督中學,中華基督教會基朗中學,中華基督教會基元中學,因為白約
翰,基朗,基元雖然係中文中學,但個別班偷偷用英文作教學語言, 基朗而家谷英文,隔1day
默一次書同該區可能有樓盤於西鐵元朗站建成，所以好大機會成為ＢＡＮＤ１頭,有好多
人認為信義,白約翰係最好嘅中中, 連續5年收取全Band 1學生,但那些Band 1學生其實是位於
Band學1中下游的學生,因為他們自知讀不到英中,所以才選擇一些「收取全Band 1學生」的中學,
而第一輪派位進不到英中嘅band1頭尖子(因為第一志願都會重疊),他們第二志願會放一些「收取全
Band 1學生」中中,但那些中中已在第一輪派位被Band 1中下游的學生入曬,所以在第一輪派位進不
到英中嘅band1頭尖子會入到第三志願,即是他們認為比較差嘅中中(因為不是收取全Band 1學生),例
如基朗,所以在基朗嘅學生,有很多都是在第一輪派位進不到英中嘅band1頭尖子,又有好多人認為英中,
「收取全Band 1學生」的中學,必定是好中學,其實不是．因為大家看看身為一間英中,「收取全Band
1學生」的中學,band1生佔多數,但會考,高考成績呢,根本襯不起「band1」中學,學生這名字(但配
得上band1嘅，全港只有幾間，例如st.paul’s,st.paul’s co-ed，DBS．．．．）
*好多入U率高的中學係F.4時踢走咗近半級學生

仲有我要為中中平反,因為在98年時其實有好多中學都可以繼續用英文作主要授課語言(培正,
金文泰等),莫非她們都是差中學?距離98年已有8年,很多中中已經追上英中,所以大家不要歧
視中中,還有一點大家應該注意到,中中學生他們的吸收能力比英中學生的還要高!中中傑出的
人比比皆是,例如曾蔭培,崔琦,丘成桐,唐英年等,他們都很傑出,這就是為中中平反的證據。

元朗商會中學：新界元朗豐年路20號
有學位教師四十二名(有八名獲得碩士學位)，其中有四十一位已完成大學教育文憑課程或師資專業訓練。另有非學位教師十三名，全部經已接受師資專業訓練或教育學院高級師資訓練課程。全部老師經已接受校本資訊科技基礎及中級培訓課程，而大部份老師經已接受高中級資訊培訓課程喇。有助學金 、課餘學習班。校風一路都好好。我有同學畢業去０左理工。

白約翰：新界元朗鳳攸南街十號
學校著重學生的全面發展，校風優良、積極進取、同教育統籌局、專上院校、社區、家長、校友０既關係良好。學生全部來自區內Band 1學生，比較純良受教、學校有課後支援計劃。

基元中學：元 朗 鳳 攸 東 街
公開試有８０％　ｐａｓｓ　ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓ
有宗教科目囉不過，有中一培訓計劃。有７０％學生畢業讀香港同外地大專。好近白約翰
０個邊同埋我覺得近基朗０個邊都有ｄ雜。白約翰難入過基元囉聽講。


鄉中：香港元朗教育路123號 近新元朗劇院
ｌｅｅ間最難入但係又最好，無論校風周學生品德什少有批抨。英文中學
對學生身心發展同埋德行好重視。A LEVEL &HKCEE成績非常優異咖。

我會擇鄉中同商中先因為睇落前途會好ｄ。但係唔可以上堂唔專心咖！！＾＾

白約翰中學
學校特色
秉承聖公會「全人教育」的優良傳統，著重學生的全面發展。
校風優良、積極進取、與教育統籌局、專上院校、社區、家長、校友關係良好，推動協作文化。
學校前瞻性地發展資優教育、健康教育、積極培訓才德兼備的公民領袖。
學校屬於區內罕有的平衡班級編制學校，中一學生五班直升中五。
校長及管理層積極進取，堅守理想、願意承擔，敢於創新。
校長及教師重視持續專業發展。
教師具專業精神，教學經驗豐富、教學認真而願意自強不息。教師重視學生的學業發展與品德培養，師生關係融洽。
家長信任學校，樂於家校合作，推動優質教育。家長對學校整體的教育成效評價正面。
學生全部來自區內第一級別(Band 1)的學生，純良受教。
學生整體的學業成績保持平穩發展，個別學科表現卓越，充份體驗拔尖補底教學政策的成效。
學生在學業以外的表現卓越，在國際的比賽中屢創佳績，反映資優教育、全方位學習的成果效益。
創校
一九八四，聖公會港澳教區（現稱為香港聖公會）在元朗區創辦本校，為表揚白約翰會督在中國傳揚福音的努力，故以其名字為校名。
人事
一九八四年九月，鍾嘉樂牧師出任校監，鄧振聲先生出任校長。全校有教師十五人，職員及工友各五人。
一九八七年，鄺保羅牧師接任第二任校監。
一九九二年，鄧校長榮休，黎陳勵女士接任第二任校長。
一九九七年，蘇以葆主教接任第三任校監。
二零零二年，王端儀律師接任第四任校監
二零零四至二零零五年度，本校有教師五十八人，另有兼職教師一位、實驗室技術員三位、教師助理三位、行政助理一位、文員七位、資訊科技技術員一位及工友十一位。童軍知友社駐校社工、聖公會教育心理學家、聖公會聖馬提亞堂牧民主任為同學提供輔導牧養服務。
建設
一九八四年，本校有二十四個標準課室。
一九八九年，校舍加建計劃完成，增建之六樓包括三間課室、一間學生活動室及兩間輔導室。另增設第三間教員室及一間教員休息室，為殘障人士預備之洗手間及升降機。
一九九九年，安裝特別室空調設備。
一九九四年及二零零一年，分別興建第一所及第二所多媒體學習中心，語言實驗室功能由多媒體學習中心替代，語言實驗室改建為小課室及會議室。
班級編制
一九八四年，學校只開辦六班中一及四班中四。
開校之初，採用不平衡班制。(中一至中三各六班，中四及中五各四班，中六及中七各兩班。)
一九九六年九月開始，應教統局的邀請採用平衡班制。
現今，全校共二十九班。(中一至中五各五班，中六及中七各兩班。)
學生
八十年代，本校中一學生分別來自本區不同的小學。
近年，中一學生全部為一級學生，並來自本區優秀小學。
教學語言
建校初期，本校以英文授課。
一九九八年始，由中一級開始轉用母語授課。中一至中三級設英語適應課程，務使初中學生能順利銜接高中課程及滿足未來升學之需要。
課程
建校初年，初中開設的科目共十二科，高中分文、理兩組。
一九九八年，數學科及體育科分別獲教統局撥款資助課程發展。
一九九九年，中文科及英文科開展校本課程發展計劃。音樂科、中文科、設計與工藝科、舞蹈組、戲劇組積極申請教統局的資助，以發展多元化的聯課活動。學校亦開始課程調適、資優課程、拔尖保底課程等計劃。
踏入廿一世紀，資訊科技被廣泛應用於教與學之中。
課外活動
一九九三年，學生會成立，學校設計領袖培訓課程，提高學生獨立處事的能力。
自一九九八年，本校積極發展全方位學習計劃，先後到澳洲作學習體驗，到廣州虎門及華東進行文化考察，更到粵北韶關希望小學參觀學習。
由二零零零年開始，推行一生一體藝學習計劃，進一步實踐全人教育的理念。
學生的培育與輔導
自創校至今，本校著重培育學生正面的價值觀及積極的人生觀，使其成為服侍社會的良好公民。
一九九三年始，公民教育被納入正規課程。
近年，學校積極推動社區服務工作，並與不同的志願機構合作。
本校亦舉辦學生義工領袖訓練及推薦學生參與義工交流培訓計劃，使義工服務發展更見系統。
資訊科技
創校初期，本校開始發展行政工作電腦化。
一九九八年開始，本校建立了三間電腦室、一間多媒體自學中心、一個內聯網。百多部電腦及其他週邊設備，並讓教師接受資訊科技課程培訓，祈望資訊科技的發展，令教與學達致更佳效益。

要係band1讀....
但係唔專心......
好難讀嫁.....
試下盧幹庭..
網止:http://www.lktmc.edu.hk/