小息的眾生相

小息校園眾生相 (2003-01-23)
文章： 「鈴……」下課鐘聲響起，小息來了。這時，縱觀全班，發現有三分一班睡眼惺忪的同學被「鬧鐘」弄醒了。頓時，原本死氣沈沈的課室突然變得熱鬧起來；打呵欠、伸懶腰、收拾書本、大聲歡呼……，忙得不可開交。然而，不消一分鐘，全部學生都走光了，只剩下一個老師在課室裏。 球場不知是否有一般股魔力，很多學生都被它操控著、引誘著，總要在球場逗留一會。只見球場中間的足球比賽進行得如火如荼，旁邊的「球迷」皆看得如癡如醉，瘋狂地歡呼著。 球場和小食部中間有一片大草原，雖然小食部離球場很遠，但是比賽的氣氛仍然非常熱烈，看見狼吞虎嚥地吃著杯的「餓狼」就知道了。他們好像連「杯」也要吃下，總之把握看足球比賽的每一秒就行了。他們是看得那樣的入神，注意著每位球員的動作，甚至連一隻蒼蠅飛掉進杯裏也察覺不到。 相反，在曉陽閣（皇仁書院的一個小公園）卻靜得出奇。左邊的幾排長椅坐滿了正在埋頭苦幹地讀書讀的學生，老師也有幾個在那兒備課。另一邊的石桌上，有數個學生正在下著中國象棋，為一片死寂的曉陽閣添了一點生氣。 「鈴……」上課鐘聲響起，打破了曉陽閣的沈默，也為了小息畫上令人憎惡的句號。球場上的學生都擺出一副不滿意無奈的樣子，垂頭喪氣地走回課室，一邊走一邊整理著自己的儀容；小食部的「食客」急急吃完杯，統統朝著一個方向進發──洗手間，使本來非常冷清的洗手間立時變得人頭湧湧；而曉陽閣的同學卻慢條斯理地踱回課室，顯得滿不在乎。 小息在一片嘆氣聲中結束，校園又回復小息前的面貌了。

評語：
　　 作者有較強的觀察力，同時作者筆法也十分的老到。本文作者寫了自己熟悉的生活，有切身的感受，讀了使人感到真實、生動、充滿生活氣息。古人說過“於平淡之中見奇，方是文章高手”。本文中作者以細膩的筆觸，真實生動地再現了課間小息的熱鬧情景。對同學們來說，課間小息本是再平常不過的事情，在此之前，我們誰也未曾想到課間小息情景竟然會如此動人。 文章敘述條理十分明晰，層次也十分清楚，按照剛下課時——球場——小食部——曉陽閣——上課鈴響時的次序，有條不紊的進行敘述。 本文也給教育工作者一個極大的警醒，如何調動孩子們的學習興趣是迫在眉睫的問題。

功課不是要自己做的嗎？