10 mark 乜野最影響青少年成長

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資訊科技迅速發展的巨浪，正在衝擊著廣大青少年和青少年工作。據2000年4月“21世紀中國互聯網大會”的資訊，內地各類網站已逾1.5萬個，七分之一報紙已上網。隨著教育網站的興起，網上教育正風起雲湧。形形色色的電腦屋、電腦吧吸引著成千上萬的青少年。資訊科技銳不可擋的發展趨勢，對青少年和青少年的教育工作發揮著愈來愈重要的積極影響，同時也產生著大量新的尖銳問題。面對新世紀所提出的這一新的重大課題，我們對青少年教育工作不僅在認識上、理論上需要作深入思考，而且在工作方式、方法、內容以及制度等方面，需要有積極的引導和對應措施。
一、資訊科技發展對提高青少年素質的重要價值
資訊科技發展對青少年和青少年工作的主要影響是正面的。只要因勢利導，我們就能將這種正面影響變為推進青少年成長和青少年工作的強大動力。資訊科技發展的正面影響，歸結起來就是有助於提高青少年素質和促進素質教育。具體表現為5個方面。
1、激勵開拓進取的精神 資訊科技發展是社會文明進步的重大標誌。它不僅使物質資料的生活和經濟生活發生巨大變革，催孕著知識經濟的產生，更對人的發展和人才素質提出了新的要求，激勵青少年開拓進取、追求科學精神、攀登科技高峰、獻身祖國的建設和社會進步的事業。15年以前曾被鄧小平稱讚為“電腦娃娃”的一名初一學生，在初中、高中、大學、研究生各階段導師的培養下，如今已成長為電腦學科前沿的專家。他當年聽到鄧小平的稱讚以後，曾寫過一篇《我的理想》的作文，文中說：“我要做一個對社會有貢獻的科學家，不庸庸碌碌地度過自己的一生。”(1)15年過去了，如今他已在電腦圖像處理方面站到世界一流水平線上。“電腦娃娃”是現代資訊科技的弄潮兒，而他代表的則是當今一代的青少年。“電腦娃娃”的迅速成長，說明我們的青少年工作要跟上資訊科技發展的步伐，符合社會文明進步的潮流。
2、激發興趣主動學習 資訊科技發展強烈地激發青少年的求知欲望和興趣，提高他們學習的積極性和主動性，逐步改變被動學習的狀態。變被動學習為主動學習，這在一定意義上是青少年學習的一場革命。電腦、多媒體教學手段在教學過程中的廣泛應用，網上學習領域的日益拓展，使青少年的求知欲望和潛能得到有效開發，真正領略到知識和資訊科技的魅力，從而逐漸從考試、作業、題海的重壓下解脫出來，更加主動和生動活潑地進行學習，開始成為名符其實的學習主體。
3、拓寬學習視野和領域 資訊科技發展使青少年的學習方法、內容以及整個學校教育的模式發生新的變革，引起“學習”、“教育”觀念的更新。資訊科技的發展雖然不會、也不應從根本上否定傳統的教學模式，但卻開闢了一個比傳統的課本、教室、教師遠為廣闊的領域。正在興起的“網校”，受到廣大青少年的青昧，也受到廣大教育工作者的重視。有一篇報道說，“網上學校圓了美國人的求學夢”，包括哈佛等名牌大學均加入了網上學校的行列，預計到2000年底將有75%的美國大學提供網上學習課程，580萬學生將入學于“網上學校”。(2)儘管對網上教育褒貶不一，不少人認為利弊參半，但其發展勢頭不減。上海部分高校和著名中學的網校已蓬勃興起。根據教育部提供的資訊，到2005年我國將有100萬大學生接受網上遠端教學。(3)上海某重點中學網校開辦一個月，註冊學生人數猛增20%。學生之所以熱網校，他們說，這是因為網校能提高素質，擴大視野；減負後學校課程少了，自己還想多學點知識，就到網校“充充電”(4)，學習主動權掌握在自己手裏。
4、培養掌握電腦和網路技術的能力 資訊科技的迅速發展，促成了青少年的電腦熱和網路熱。各種教育網站的開設，更強烈地吸引著青少年學習、使用、研究電腦和網路技術。上海將在2000年建設網路教育大平臺，其中包括遠端教育、遠端醫學、教育招生考試、畢業生就業指導、教育科研、教育行政6大應用體系。上海市網上外語考試系統已正式啟用，上海市初中畢業生升學與職業指導資訊中心網站業已建立。為青少年服務的各種網站的建立，更推動廣大青少年積極進入電腦和網路世界。據一份抽樣調查，本市重點高中學生家庭擁有電腦的人數已占學生總數的47%，其中經常上網的約占二分之一；基本上能操作電腦進行學習的學生約占學生總數的73%；能熟練運用電腦在網上學習的學生約占學生總數的17%。一位普通中學的語文教師曾發人思考地說道：為了讓學生體會語文中的“聽”、“讀”（資訊輸入）對於“說”、“寫”（資訊輸出）的重要性，我佈置了一道師生一起搜集有關“減負”話題的課外作業。結果，部分學生完成得遠比我快且完善。原來他們靠電腦輕鬆上網取得資訊，而我卻只能靠翻閱報紙、剪報、抄錄。學生運用電腦和上網技術的趨勢正在發展，強有力地促進教學方法的改革。