讀書不是求分數 ???

在香港讀書，不可能『求學不是求分數』。
小學升中學，分數不足，便入band 3學校。
中三時，分數不足，便不能選理科讀。
會考時，分數不足，便不能讀預科，可能要重讀或讀實用課程(較次一等)，
到高考時，分數不足，便不能上香港的大學。
過那一關，都用高低分來衡量。
如果說『求學不是求分數』，真是很大的諷刺。

讀書是樂趣和學習

讀書的目的，的確不是求分數
我以前讀書，真係幾唔鐘意分，科外書、教科書
書就係書，把教科書當閒書咁睇先自會有興趣!
睇下秋生哥點講啦

「很多時候，你看書，其實是在看自己，把自己確認、建立、修正，世界上是沒有一本書可以告訴你所有答案，反而可能是給與你更多問題，令你思考，繼而成長、進步。」
by 黃秋生

但是現實還現實，考試制度是現在人類社會最有效且可見之下最公平的考定人類能力的方法
大部份制定考試的人的都已經盡量把考試盡量的公平，所以還是努力一點，考好成績吧

求學

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「求學不是求分數」經常在巴士上的電視片段聽到，如果我們真的不求分數，我們會是怎樣呢？

讀書不講分數，功課、小測、考試全不計分數，又會是怎樣呢？這樣還有人用心做功課嗎？這樣還有人會先溫習，才參與小測及考試嗎？
求學不是求分數，那求學是為了求甚麼啊？求學是為了求知識？但是沒有了客觀分數的標準，沒有功課、考試的壓力，我們真的會主動去求知識嗎？也許這句說話不是說給我們學生聽的，是說給現在的治港班子聽的。你們現在學習從政，不是求民意調查的分數啊，民意調查的分數不要緊啊！

「求學不是求分數」總不能當作口號吧！要不然應該把功課、考試全取消了，我們不求分數嘛！「求學不是只求分數」也許較切合現今的環境吧。


考試是否求分數？

文：Sunny

公開考試用拉曲線的方法還是計算考生實際得分比較適合？考慮這個問題之前，我們需要先考慮公開考試的目的是甚麼。

考試，目的是評估考生的能力；公開考試，目的在於提供一個為大眾所認受的評估方法及標準，使社會各方面人士知道個別考生對比的能力高低。公開考試的成績，對僱主招聘員工及高等院校收錄學生尤為重要。

成績的級別以拉曲線方案為準的話，其背後的理念是：讓同一時間應考的考生在同一科目上互相比較，定出高低排名。雖然閱卷員會為每一份卷打分數，但最終級別的高低，不是以分數為標準，而是從比較其他考生的分數中得出比較優勢為準。在這個意義上，考試不是求分數。

成績的級別以絕對分數方案為標準的話，就是另外一回事了。假如，中文科會考規定，考生要得到95分或以上，才能取得A；取得80分以上，才能取得B級。因此，如果某一年的中文科會考，沒有考生取得95以上，就不會有人取得A級成績了。

而影響考生得分的最大因素，當然是試卷的深淺設定了。拉曲線方案下，試卷深淺基本上不影響考生級別的：大家都考同一張試卷嘛，在相同的基準上比較，誰是最高分的一群誰取得A。絕對分數方案下，試卷深淺則直接影響考生的級別。

如果實行絕對分數方案，最重要的問題是：當局要設立一套基制，讓試卷的深淺度保持一定的標準，不會去年出卷很淺，今年卻突然很深。要不，今年考生的成績定必比去年難看，社會大眾也會認為今年的孩子比去年差了好多；僱主、大專院校取錄僱員及學生時，也會失去同屆比較的依據。