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一、引言
PowerPoint 是一種簡報軟件,主要用以列點演示內容。要適當、有效在中文教學中運用 PowerPoint 以促進學生學習,教師需要:
技術上,有能力製作 PowerPoint;
教育上,了解 PowerPoint 的特質,以配合教學與學習的要求。
要掌握 PowerPoint 的技術,可以參看 PowerPoint 製作;本頁則旨在討論 PowerPoint 在教學上的問題。
二、反思 PowerPoint 六問
問題一:PowerPoint 是哪一類型軟件?有哪些特點和強項?
Learning-Oriented Instructional Development Tools
http://www.id2.usu.edu/Papers/LO_Tools2_final.PDF: Information Containers 一節
問題二:同時,PowerPoint 弱於甚麼?
Teaching well with PowerPoint
http://www.nd.edu/~learning/powerpoint/
Design tips for effective use of PowerPoint in the classroom
http://www.nd.edu/~learning/powerpoint/designtips.pdf
The Gettysburg Powerpoint Presentation
http://norvig.com/Gettysburg/index.htm
http://norvig.com/Gettysburg/Gettysburg.ppt
Powerpointless Presentation
http://oasis.unc.edu/documentation/oasisdoc/ppointless.htm
問題三: 學習有哪些一般的要求、條件?
David Merrill
http://id2.usu.edu/
David Jonassen
http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/
問題四:不同的中文科內容,又有哪些不同的學習條件?
問題五:PowerPoint的功能與強項較能符合學習哪些條件?又,較不符合學習哪些條件?
PowerPoint, No! Cyberspace, Yes
http://www.ntlf.com/html/pi/9705/creed_1.htm
一篇極端反對運用 PowerPoint 作教學工具的論文。
PowerPoint 有甚麼了不起?
http://www.oupchina.com.hk/chi/club/keysbulletin/2000_01/p06.html
本地教師陳漢森先生談如何運用 PowerPoint 作教學工具。
問題六:有沒有方法改變運用PowerPoint的方式,便能適合學習條件,促進學習?
Google Search: Powerpointless
http://www.google.com.hk/search?&q=PowerPointless
PowerPointless
http://www.kent.k12.wa.us/KSD/IT/TSC/powerpoint/pptless.htm
PowerPointless: Unrealistic Backlash or Valid Gripe?
http://www.westwords.com/GUFFEY/pointless.html
三、本頁課業
瀏覽或下載〈朱自清《背影》教學設計〉簡報,並思考以下問題:
這簡報的版面設計符合「問題二」提及的要求嗎?
這簡報的教學目標是甚麼?學習這(些)教學目標,有甚麼條件?
這簡報的設計,能充份運用簡報軟件的長處,以符合上一問提及的條件嗎?
運用這簡報,有甚麼要注意的事項嗎?
如果要修改這簡報,你會怎樣修改?