漢武帝的經濟統治政策

漢武帝實施了很多措施，但我個人認為抗擊匈奴和獨尊儒術對中國影響最大，當然，抗擊匈奴很勞民傷財，但又令到中國邊疆有很長一段時間得到安寧


第一，漢武帝實施了一些加強中央集權的政治制度，鞏固了西漢王朝的統一和發展。
漢武帝剛剛登上皇帝寶座時，由他的祖母竇太后掌握大權。西元前135年，竇太后死去，漢武帝開始把一切大權都掌握到自己手中，以施展自己的政治抱負。他首先打擊了外戚丞相田，然後加強了他身邊收轉文書的尚書、中書的地位，使丞相成爲有名無實的職位。自此，中書和尚書成了中央發號施令的機構。
爲了加強中央集權，徹底解決藩國問題，他命令藩王們不能把封地僅僅傳給繼承王位的長子，還必須劃出一部分來分封給其他幾個兒子，並且互不統屬。這樣一來，藩國的土地越來越小，勢力越來越弱，後來就無法與中央對抗了。這是漢武帝的聰明之舉。
漢武帝還加強了原有的監察制度，並建立了一套選用官吏的新制度。他採納了董仲舒的建議，命令各郡國每年舉孝、廉各一人，並用“公車上書”的辦法，使官吏及人民都可以上奏章給皇帝建議國事，意見合乎治國要求的，就根據上書人的特長授給官職。
第二，漢武帝爲了加強和鞏固自己的統治，採納了董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”建議，鞏固了國家的統一和中央集權，對後來的歷史産生了長久的影響。
董仲舒認爲，皇帝是奉上天的意旨來管理人民的，上天給了他統治人民的權力，絕對不能違反。這種說法正好迎合了漢武帝的心意，漢武帝便採取這種思想來做統治思想和維護封建制度的工具。在舉行測試的時候，漢武帝對其他各派學說的人一概不取，獨取儒生。於是，要想做官就得接受儒家學說，士人都變成了儒生。
第三，漢武帝出兵抗擊匈奴，使西漢王朝的政權更加鞏固，國家更加統一，爲西漢經濟文化的發展創造了極爲有利的條件。
從西元前133年到西元前119年，漢武帝派兵和匈奴進行了多次大規模的作戰，最後取得了抗擊匈奴的全面勝利，充分體現了他的雄才大略和卓越的軍事指揮才能。在抗擊匈奴的過程中，漢武帝還用大量移民的辦法來充實邊防，發展生産。
第四，漢武帝派遣張騫兩次出使西域，加強了漢朝和西方的經濟文化交流。
西元前138年，我國歷史上著名的大探險家張騫奉漢武帝之命出使西域，目的是想聯合大月氏共同防禦並打擊匈奴勢力。西元前119年，張騫奉命第二次出使西域。隨後，中亞、西域各國以朝貢爲名，經常到長安訪問和貿易。中國和西域各國之間的人員和貿易往來，從西漢開始，歷經東漢、魏晉南北朝，直到唐代，延續了1000多年。
第五，漢武帝開拓了南方和西南疆域，使越族以及西南各少數民族和漢族更好地融合在一起。
漢武帝使越族三個部落歸屬漢室後，把他們遷移到長江、淮河、南海等地，與漢族人民長期共居，彼此逐漸融合，形成了自秦始皇以來沒有完成的“大統一”局面。漢武帝在開拓西南地區的過程中，把鐵制生産工具和較高的漢族文化傳到這些地區，或多或少地破除了這些地區的閉塞性，推動了當地經濟和文化的發展。
第六、大力興修水利，發展農業生産。
漢武帝在位時修建了漕渠、白渠、龍首渠，還在秦朝開成的鄭國渠旁邊開了6條輔渠，灌溉高地。西元前109年，漢武帝徵發數萬士兵堵住了黃河決口。經過這次治理，黃河下游大約有80年沒有鬧過大水災。
漢武帝還大力推行屯圍、屯墾等發展農業的重大措施。他還大力推行代田法和新農具，大大促進了農業的發展。


楚漢相爭結束次年，匈奴單于大舉南侵。漢高祖率大軍討伐，在平城被包圍了七天，食盡援絕，後以陳平的計策得以逃脫。漢高祖不得已派遣劉敬到匈奴簽訂和約，以宗室之女當做公主做爲單于的妻子，每年呈上一定數量的食物、用品給匈奴，與匈奴結爲兄弟、高祖死後，匈奴對漢繼續保持優勢，呂後時代，單于曾給呂後侮辱的書信，呂後不敢與匈奴決裂，只好委屈回信。漢文帝漢景帝時代，國力仍未充沛，仍用屈辱的和親政策。
到了漢武帝時代，漢武帝即位，漢朝已經過長期的休養生息，國力充沛，再加上祖母太后去世，這個青年皇帝便開始了他專制君主的行動，而最初的問題即是對匈奴的政策。元光元年，匈奴並出軍臣單于出兵馬邑，再由漢軍伏擊。第一年漢武帝派了三十萬大軍，採取了包圍馬邑的攻勢，不知此事的軍臣單于，率十萬騎兵南下，越過長城，靠近馬邑。隨著靠近馬邑，單于突然感到懷疑，一邊走著，在野外遇到畜牧羊群，但不見人影，他急速攻擊漢軍烽火臺，捕捉守衛尋問結果，才得知漢軍詐謀，立刻將軍隊帶回長城以北，漢軍緊急追擊單于，但已不見匈奴軍隊的影子。這就是所謂的「馬邑之役」。從此漢與匈奴決裂。漢武帝也非對匈奴作戰不可。衛青是漢武帝愛姬衛子夫的弟弟。他於元光六年第一次出擊以後，經七次出擊匈奴。第二次是在次年，亦即他的姐姐受封爲皇后那年。元朔元年衛青爲車騎將軍，率領三萬騎兵，從雁門關出擊斬首數千人。第三次在翌年元朔二年出擊雲中，壓制了河套地方，斬首數千，捕獲了牛羊百余萬頭，擊退匈奴的白羊王，而樓煩王也敗走。結果，在河套地方設立朔方郡，依其軍功，衛青封爲長平侯（三千八百戶）。
元朔五年（前一二四年）衛青率領六個將軍和十余萬騎兵，做第四次的出擊。目標是匈奴的右賢王。衛青的軍隊從河套地方深入塞外攻擊。其次在元朝六年（前一二三年）爲大將軍之衛青，同樣地率領六個將軍，十余萬騎的軍隊，做第五次及第六次兩回的出擊。第七次之出擊是在四年後之元守四年（前一一九年），但是此時，主角不是衛青，而是移到青年將軍的霍去病身上。
霍去病是衛青的外甥。元守二年的春天，霍去病被任命爲驃騎將軍。率領一萬餘從隴西方面向匈奴出擊，這個二十歲的青年將軍，渡過焉支山，再經前千餘裏西進，在此與匈奴會戰，斬了折蘭王、虜胡王，捕捉渾邪王之子及其高級官員，得其首級一萬八千餘級，更進而獲得休屠爲祭天之金人，得到遠超過漢武帝所期待的成果。
由於這次霍去病的大勝利，匈奴的西方防衛崩潰了單于負責備防守這方面的渾邪王，渾邪王爲恐被誅殺而投降漢朝。投降的渾邪王受封爲漯陰侯，給予封邑一萬戶，對於仰慕漢帝國皇帝的德望而歸順者，給予皇帝恩德的一種表示。 　　 由於這位渾邪王的投降，減輕西北方面的防備，在隴西、北地、上郡三郡所展開的漢代前線部隊，減少了一半，對人民也減免了兵役上的負擔。而又在因這次的投降成爲漢帝國領域之渾邪王故地，後來設置了武威、酒泉、張掖、敦煌等所謂的河西四郡，成爲漢帝國出入西域方面的據點。元守四年，漢武帝命衛青及霍去病兩人，各自領五萬騎出擊單于根據地。對衛青而言，是第七次出擊，匈奴的單于，在此次戰敗結果，將根據地移到漠地。此後不久，在長城線附近見不到匈奴的影子。另一方面，在漢帝國方面，也因這次對匈奴戰爭戰死了十萬的軍士，軍馬沒有了，所積蓄的府庫之財地也消失了，加上爲了對南越、朝鮮開始用兵的關係，匈奴戰爭無法繼續維持。如此，漢武帝時代對匈奴之戰爭，於元守四年出擊以後，一度停止，而其再次始是在漢武帝時代的後半期。
而霍去病在此以後二年之元守六年（前117年）僅僅二十四歲就病死了。他真是位爲討伐匈奴而生的人物，匈奴退出漠北，漢的北邊一安定，他的生命就告終結。

這不是要講漢武帝嗎？

內政：

漢武帝創立年號同時也是中國第一個使用年號的皇帝。他登基之初，繼續他父親生前推行的養生息民政策，進一步削弱諸侯的勢力，頒佈大臣主父偃提出的推恩令，以法制來推動諸侯分封諸子為侯，使諸侯的封地不得不自我縮減。同時他引入了刺史的官級，監察地方。在軍隊和經濟上則加強中央集權，將冶鐵、煮鹽、釀酒等民間生意編成由中央管理，同時禁止諸侯國鑄錢，使得財政權集於中央。他採用董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，為儒學在古中國的特殊地位鋪平了道路。但是一般認為他利用儒學敦化民風，同時採用法術、刑名鞏固政府的權威，即是所謂的「表儒裡法」。當時積極啟用的汲黯和對司馬遷用宮刑即是其中著名的例子。

漢武帝即位初，一方面政治形勢比較穩定，國家經濟狀況也相當好，另一方面諸侯王國的分裂因素依然存在。所以，他在繼續推行景帝時各項政策的同時，採取了一系列強化專制主義中央集權的措施。在政治方面，首先頒行「推恩令」，使諸侯王多分封子弟為侯，使王國封地被分割，以進一步削弱諸侯王國勢力；其次建立中朝削弱相權，鞏固了皇權的神聖地位；再設置十三部刺史，加強了對地方的控制。在軍事方面，主要是集中兵權，充實了中央的軍事力量；在經濟方面，整頓財政，頒佈「算緡」、「告緡」令，徵收商人資產稅，打擊富商大賈；又採取桑弘羊建議，將冶鐵、煮鹽收歸官營，禁止郡國鑄錢；設置平準官、均輸官，由官府經營運輸和貿易，大大增強了國家經濟實力。同時興修水利，移民西北屯田，實行「代田法」，有利於農業生產的發展。在思想方面，採納董仲舒的建議．罷黜百家，獨尊儒術，使儒學成為了中國社會的統治思想，對後世中國政治、社會、文化產生了深遠的影響。

漢武帝也非常注重人才的開發，他確立了察舉制度，是中國有系統選拔人才制度之濫觴，對後世影響很大。


對外關係：

漢武帝對外採取軟硬兼施的手段，一方面自前133年馬邑之戰起結束前朝對匈奴的和親政策，開始對匈作戰，派衛青、霍去病征伐，解除匈奴威脅，保障了北方經濟文化的發展，並消滅了夜郎、南越政權，在西南先後建立了七個郡，使今天的兩廣地區自秦朝後重歸中國版圖；同時他派張騫出使西域，打通了絲綢之路，加強了對西域的統治，並發展了中西經濟文化的交流。在東方，他派兵滅衛氏北韓（今朝鮮北部），置為樂浪、玄菟、臨屯、真番四郡。

漢武帝晚期由於連年對匈奴和西域用兵，並由於舉行封禪，祀神求仙，揮霍無度，加以徭役加重，捐稅增高，致使農民大量破產流亡。天漢二年（前99年），齊、楚、燕、趙和南陽等地均爆發了農民起義。漢武帝曾在輪台頒下《輪台罪己詔》「朕即位以來，所為狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有傷害百姓，糜費天下者，悉罷之！」以表示承認自己的錯誤。

通過連年的戰爭開闢西域﹑東征朝鮮﹑將閩越﹑蜀及百越等蠻族融入中華民族中。


以下關乎漢武帝時期圖片：

http://www.how.org.tw/photo/%BA~%AAZ%AB%D2.jpg
http://www2.fed.cuhk.edu.hk/ited/ED%20WWW/Chinese%20History/64/pictures/Hanwudi.jpg
http://www.feingantung.com/ctc/tc_1_1.jpg