弱能人士．．．．．．

佢地最常見既問題有~~例如著衫啦 食飯啦 又可能會唔識自己搭車 有d可能連去小便都唔識架 不過呢又有d可以學識自己做嘢搵錢架 不過我覺得你如果真係想要詳盡d既話 不如你試吓去佢地工作或者住既地方到睇吓啦 你自己去感受一吓會好好多架 因為佢地每個都會有唔同既問題 唔可能話到比你知咁詳細架

同心協力助弱能人士融入社會
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　　教育署署長余黎青萍今日（星期一）表示，政府將繼續推廣平等機會的觀念，提醒社會各界須具備平等待遇的意識，培育他們尊重弱能人士，以及鼓勵他們採取積極及接納的態度。


　　她說，弱能人士能否成功地融入社會，有賴非政府機構、政府、學校、家長及商界同心協力，採取關懷的態度，以合作夥伴的形式，提供服務。


　　余黎青萍在一個社會服務機構「親切」的周年大會中致辭時說，香港作為一個大都會，弱能人士共融於學校、社會及工作場所，是理所當然的。


　　她說：「要達致融合的目標，政府與非政府機構必須通力合作，不僅為這個理想建立基礎，而是以投入及合作的態度去實踐這個目標。」


　　她表示，社會各界在九十年代開始，協力推行各項推廣糾正觀念的計劃和教育先導措施，已幫助弱能學生融入學校及社會。


　　她說：「在一九九七年或之後落成啟用的新學校，均有方便弱能學生的設施。」


　　「現有的學校，如條件適合，亦可在分期實行的學校改善計劃中，獲提供類似設施。」


「我們一直為不同能力的學生設計剪裁課程，以切合他們的學習進程。」


「在公元二千年，全港學校會推行校本管理，讓學校在運用及管理資源時，享有更大的彈性，以配合學生的特殊需要。」


余黎青萍表示，早於七十年代，政府已一直致力推展融合教育計劃，將有特別需要的學童融入主流學校。


在一九九七至九八學年，共有一萬一千四百五十名這類學童，透過不同的支援服務，在普通學校就讀。


余黎青萍說：「去年，我們推行了一個為期兩年的先導計劃，讓九間學校，包括兩間中學和七間小學，以有系統的步驟，將有特殊需要的學生融入學校；亦為制定一套長遠的融合教育政策提供穩固的基礎。」


至於非政府機構在這方面擔當的角色，余黎青萍讚揚「親切」樹立了成功的榜樣，積極為弱能人士，在行為及學習出現問題的學童和新來港兒童，提供免費服務及支援。


她表示，「親切」透過舉辦活動營、社區計劃及康樂活動等共融活動，照顧青少年的不同需要，並促進他們友儕間的友善關係及積極態度。這些活動一直廣受大眾，尤其家長的讚譽和支持。

比老公話低b仔啦...因為我本生係低b既...成日比老公話低b喎....所以好生苦囉