孔聖堂中學好嗎？

good!!but only have 34 teachers..


辦學宗旨

本校由孔聖堂主辦，是以中文為主要授課語言。秉承孔聖堂之精神，以弘揚儒家思想為教育宗旨，以孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥為校訓。除注重知識之傳授與啟發外，更注重內在人格的培養，反映於外則是教導如何做人。至聖先師之義理，獨詳仁學。仁學者，教人如何做人及與人相處的原則，純為人類生活之實踐。美國實用主義大師杜威曾言「生活即教育」與此相暗合。

個人知識會隨時、地、環境不同而有不同形式之增長，唯獨品格則需漫長的自幼培育，徒有知識而沒有良好之品格伴隨，知識反濟其惡。故培育良好德性，進而成為一個好公民，為本校不渝之宗旨。在整個學習過程中，希望學生能在德行、知識及生活方面有所增益。庶不負先聖之訓誨。

學校目標

本校以發展學生的「德行、知識、生活」為目標，謀求學生在德、智、體、群、美各方面的全面發展。

1 「德行」方面的發展重點包括：

教導學生奉行儒家精神，發展完美的人格。
教導學生嚴守紀律，輔以賞罰制度，啟導學生建立尊重自己、尊重別人及遵守法規的精神。
藉各科知識的教授及各群體活動的舉辦,向學生灌輸全面的品德教育。
推動學生發揮互助精神，學會欣賞、效法同儕的優點及能力。
教導學生愛護社會資源，關心社會、國家及世界，成為循規守法、貢獻社會的良好公民。

2 「知識」方面的發展重點包括：
提升學生的語文能力。
透過多元化的學習活動，提高學生的學習興趣。
提高學習主動性，並培養邏輯思維及分析能力。以加強學生的自學能力。
應用資訊科技，提高教學與學習效益。

3 「生活」方面的發展重點包括：
當辦學會活動，提高學生的領導能力，並發展學生與他人相處的技巧，以求將來成功和諧地融入社會。
協助學生關心社會、國家及世界，培養他們對社會及國家的歸屬感及責任感，服務社會,樂於助人。
協助學生獲取與生活及就業有關的基本知識及技能，適應社會的需要。


校訓

孝：孝順。善事父母。
悌：弟敬愛兄長。
忠：盡心竭力，忠誠無私。
信：誠實，不欺。
禮：進退有度，尊卑有分。
義：行事正當，合適。
廉：節儉，正直不貪。
恥：羞愧也。

no








管理與組織

本校自1997年起實施校本管理，設立行政會議，成員包括家長教師會代表、教師代表、校友會代表、校長、副校長及各行政組主管，廣泛收集及討論學校運作、學與教等問題，共同決策，達至共識。日常運作上，學校由十四個行政組分別處理學校各方面之事務，體現權力下放及權責分明之優勢。




教與學

本校於學與教範疇上讓學生能愉快學習，鼓勵學生在課室上積極參與互動學習。因應學生人數，分成不同小組上課，盡享小班教學的優勢。



校風及對學生支援

本校以提升學生德行、知識及生活作為長遠目標，本年度求學生在德行上有突出表現，故學校設定本年首要關注事項為「提升學生之紀律表現」。



學業及學業以外的表現

學校對於學生在學業及學業以外的均衡發展非常重視。學校鼓勵學生積極參加公開比賽、社會活動、義工服務，拓闊學生視野，鼓勵多元教育。為培養學生的才藝發展，本年度學校課外活動組透過推動多項新穎活動，從中提升學生自信，培養協作精神，發掘學生在藝術方面的才華，踏上人生舞台。



語文政策

本校以儒家思想為教育目標，開校至今深信母語教學成效至高，故一直以中文為授課語言。



課程政策

為增強學生的競爭能力，近年學校不斷擴充不同的科目，使學生能作多元化的發展，如開設經濟及旅遊科，把電腦科伸延至文科班別等，皆使學生有更多的選擇。於零五至零六年度，本校於中四級開設「職業導向課程」供有興趣之同學選修，有關課程更得到學校資助，減輕學生在經濟上之負擔。



學業評估政策

本校透過「50-50」來評核學生學業上之表現，50分平時分讓學生持續地了解個人全年在學習上的成果，檢示自已之進步情況；50分考試分可讓學生感受公開考試的氣氛。全年兩次考試，而每學期持續評核測驗則不少於兩次。



拔尖保底措施

本校按照學生之情況而分班。為成績稍遜之學生提供額外資源，減少每班人數及增加課節，實行保底措施，提升質素。挑選學生參加各類型之公開比賽，由老師帶領下全力發揮學生的潛質，起拔尖之效。初中及高中的語文科也進行跨班式授課，各科目作本科學生分流後，學與教效能得到最大之發揮。



升留班政策

學校於期終試後會成立升留班小組，由校長、副校長、訓、輔導組主任、學校社工及各班班主任按各同學的個別情況作出討論，然後決定升留班。一般而言，討論以學生德行為先，成績為輔。



資訊科技教學

本校設有電腦室及多媒體語言學習室，實行資訊科技教學，令學生在學習上與時並進。此外，全校性的資訊科技改善工程亦已完成，現在同學於校內任何角落也可取得網上資訊，十分方便。從零三年度開始，中四至中六級文科班之常規課節內也包括電腦科，兼顧文科同學的電腦知識及技術發展。



教師發展及培訓

2002年度起本校全體老師已達至IIT資訊科技能力，而參與UIT及AIT的老師亦已完成課程且獲得有關課程之資格。除此以外，校本管理組仍全力為老師尋找不同之學習活動，探索教育之路向，認識學生的需要，預防及應付學生情緒上之變化而及早建立安全網。



教師語文能力達標情況

本校英文科老師完全達至英文科基準資格。



本學年發展重點或未來發展項目

1. 關注學生成長：本年度學校首要關注事項定為「提升學生之紀律表現」。學校於上年度由學校校董之帶領下，定出提升學生之紀律表現是至為重要之方向，並且成立以訓導組為骨幹之關注小組，統籌活動及計劃，於本年度開始學校特別成立「一人一制服隊伍」及「一人一體藝」，扶掖學生成長；
2. 學生德育：除引進大學資源，整合「德育及倫理」於傳統課程外，德育組同事更自行撰寫中四至中七的德育課課程，令計劃能延至中七同學。同時，逢星期二及四，老師也會跟同學分享儒家句子；
3. 提升學生資訊科技能力：學校會全面開放電腦室予學生使用，同時利用「數碼橋」計劃提供手提電腦與有需要學生使用，把課室帶回家。配合學校的資訊網絡，學生之資訊科技技能得以培養及發揮；
4. 家校聯繫：保持與家長良好的溝通，乃本校一貫之方針，成立家長教師會後，為家長找尋適切之親職講座及活動，並肩前進，為同學之將來而努力，完全發揮家校合作的精神。











圖片參考：http://www.hkedcity.net/uploaded_files/school/3_tn/1568/1404653722.jpg

it is very bad

no,it isn't