我比老師侮辱

去同校長投訴,身為師長應該講說話要有道理.
傷害學生的話絕對不能說.

投訴囉!叫阿媽寫家長信!但我係你我罵老師先but安全起見叫阿媽寫家長信好d
這些老師不能容忍!

《附件》：【香港教育工作者守則】


第二章：香港教育專業守則


對專業的義務


一個專業教育工作者：


＊　　應對自己有嚴格的要求，凡是可以促進學生身心成長的活動，都應該努力不懈地改進，以滿足社會對專業的期望。


＊　　應堅持專業自主是教育專業履行其社會職責的必要條件，並致力於創造有利於專業自主的工作環境。


＊　　應努力保持教育專業的榮譽、尊嚴與情操，努力維護專業的團結，和衷共濟。


＊　　應透過各種學習途徑不斷提高專業才能，充實對教育及世界發展的認識。


＊　　應不斷促進公眾對專業的認識，以維持崇高的專業形象及有效的公共關係。

＊　　應盡其所能提供專業服務，努力提高專業水準，執行專業判斷。


＊　　應努力把教育建成富理想、具成果的專業，以吸引更多賢能。

＊　　應努力增進不同文化之間的了解與尊重，促進不同種族之間的和睦相處。


＊　　應致力維持及開拓專業內的溝通渠道，以保障專業的健康發展。


＊　　不應從事有損專業形象的工作。


＊　　不應為謀取個人私利而作宣傳。


＊　　不應接受可導致影響專業判斷的酬金、禮物或其他利益。


＊　　以專業工作者的身份發言時，應首先聲明發言的資格、發言的身份和發言的實質代表性，若發言涉及某方面的利益，須澄清發言者與受益者的關係。


對學生的義務


專業教育工作者應努力讓學生認識到，他們是未來社會的棟樑。因此引導學生發掘自己的潛能，激勵學生的探究精神，鼓勵學生確立有意義的人生目標。


一個專業教育工作者：


＊　　應以教育學生為首要職責。

＊　　應以學生的德、智、體、群、美五育發展為己任。

＊　　應對自己的教學質量負責。

＊　　應盡力分擔改善學習環境的責任。

＊　　應根據學生的個別情況及學習能力，盡量因材施教。

＊　　對學生的期望，應以學生的興趣、需要及能力，為依據。

＊　　在教學過程中，應關心學生的安全。

＊　　應給予學生公平的學習機會。

＊　　應與學生建立互相信任、互相尊重的關係。

＊　　任何時候都以公平、體諒的態度對待學生。

＊　　不應因種族、膚色、信仰、宗教、政見、性別、家庭背景或身心缺陷等原因而歧視學生。

＊　　應幫助學生認識自己的價值，建立自尊。

＊　　與學生討論問題時，應盡量保持客觀。

＊　　應鼓勵學生獨立思考作出理性的判斷。

＊　　評論學生時應具建設性。

＊　　應避免使學生難堪或受到羞辱。

＊　　應致力培養學生精益求精的精神。

＊　　應培養學生民主精神，教育學生尊重他人。

＊　　應鼓勵學生尊重老師，不作惡意批評。

＊　　應確保有關學生表現的報告具真實性和客觀性。

＊　　非因專業或法律上的需要，不應洩露學生的資料。

＊　　不應利用與學生的專業關係以謀私利。

＊　　不應將專業性的教學工作交付非專業人士執行，有需要時應尋求其他專業的協助。

＊　　在執行專業職務中若發現有兒童被虐待，應向當局舉報。


對同事的義務


成功的教育，有賴各級各類教育工作者的合作。因此，一個專業教育工作者：


＊　　應視同事為專業工作者，不因地位、職能、性別、種族、膚色、國籍、信仰、宗教或政見而加以歧視。

＊　　應以學生利益為重，與同事衷誠合作。

＊　　應支持同事執行專業責任，鼓勵其發展潛能。

＊　　應與同事分享種種觀點與資料，以利於專業發展。

＊　　應尊重學校行政當局的合法權力。

＊　　對於有違良知的行政政策和措施，應首先循專業內的途徑提出異議。

＊　　作為行政人員，應尊重同事的專業地位，給同事以充份的機會對校政提出意見。

＊　　在作出決策時，應使有關同事有充份參與討論的機會。

＊　　應致力建立同事間的融洽關係，減少誤會；指導工作時，應客觀而具建設性。

＊　　對某一同事作出報告時，應容許該同事知道報告內容。

＊　　對其他同事作推薦或證明時，應以公正、真實為原則。

＊　　不應破壞學生對同事的信任及尊敬。

＊　　不應惡意損害同事的專業信譽與事業前途。

＊　　不應故意使同事難堪或受到羞辱。在批評同事時，應謹慎地避免傷害其自尊。

＊　　應以公正原則處理對同事的投訴。匿名投訴應不受處理。

＊　　除非事前知會對方，不應對同事的專業活動作批評。


對僱主的義務


一個專業教育工作者：


＊　　應遵守合約和承諾。

＊　　不應因私利而忽略正職。

＊　　應盡其所能提供專業服務。

＊　　應積極促進學校/服務機構政策的改善。

＊　　應貫徹執行有利於教育的學校政策和指示。


對家長/監護人的義務


一個專業教育工作者應認識到教育學生是學校與家長的共同責任，因此：


＊　　應尊重家長有詢問、被諮詢、及獲知子女情況的權利。

＊　　應與學生家長建立友善合作的關係。

＊　　應與家長交流對學生成長有助的資料及心得。

＊　　應尊重家長對其子女教育上合乎情理的要求。

＊　　應如實向家長反映其子女的學行表現。

＊　　應尊重每個學生家長背景上的特殊性及應對所獲悉的家庭私隱保密。

＊　　應協助家長維護其子女在人身上，學業上的權利。


對公眾的義務


一個專業教育工作者：


＊　　應尊重法律及社會接受的行為準則。

＊　　應與公眾合作，共同了解學生目前及未來的教育需要。

＊　　應以身作則履行公民的義務。

＊　　應積極支持及推廣公民教育。

＊　　應關注社區建設及參與社區活動。

＊　　應注意時事，關心社會問題，並致力維護良好的社會風氣。

＊　　當公眾意見分歧時，應教導學生尊重不同的立場和觀點。

＊　　應把尊重人權的教育視為要務。

＊　　應致力培養學生的自由、和平、平等、理性、民主等意識。



第三章：權利


一般權利


作為公民，專業教育工作者應享有法律賦予的一切權利及基本人權。


作為專業工作者的權利


作為專業人員，教育工作者有權：

＊　　根據專業所建立、保持及執行的專業及道德準則，註冊或領取執照。

＊　　在教、學自由的環境中工作。

＊　　在教育政策、教學工作、社區關係各方面，參與及影響涉及專業服務的決策。

＊　　對各種資料和觀點，包括有爭議性問題，運用專業判斷加以陳述、演繹和批判。

＊　　通過學習、進修、考察等，維持及提高專業水準。

＊　　在教學過程中根據專業判斷，因地制宜，因材施教。

＊　　拒絕透露在專業服務過程中獲得的資料。

＊　　爭取有利於學生身心健康的工作環境。

＊　　對教育問題公開發表意見。

＊　　當其專業職務受服務機構的措施影響時，要求出席有關會議及發言，並索閱會議文件。

＊　　在不損害其專業職責的前提下，兼任公職並得為兼任公職而享有合理的公假。

＊　　拒絕與職務無關的非專業工作。


作為僱員的權利


作為僱員，專業教育工作者有權：


＊　　謀求與其資歷相符的職位，並獲公平考慮。

＊　　繼續受聘，除非通過公正的程序，確立解僱或終止聘任的理由。

＊　　在簽訂聘約前，獲得聘任條件及規例的詳盡書面通知。

＊　　享有充分保障個人身心健康、安全及財物的服務環境。

＊　　獲悉對其本人的評核程序並提出意見。

＊　　要求如實獲悉對本人優缺點的評核，在需要時提出申訴。

＊　　不因性別、種族、膚色、國籍、信仰、宗教或政見而影響其受聘或續聘條件，及其升職機會。

＊　　在有任何措施將影響其受聘情況時，迅速接獲對有關措施的書面解釋。

＊　　獲得對其投訴的公正處理，並以包括仲裁在內的正當方法解決糾紛。

＊　　參加職工會，參與保障僱員權益的活動。

＊　　對不合理的合約條文循各種正當途徑提出異議。

＊　　在申請其他職位時，獲原僱主發給確實資料的離職證明文件。


完


一九九九年十一月十八日（星期四）

你可以同你家長講，然後係教統局網頁向教統局作出投訴︰
http://www.emb.gov.hk/index.aspx?nodeID=50&langno=2

我認為你可以向你的家人傾訴,也可以向老師說出你的不滿.
若果沒有效,亦可以向校長投訴.
但是你要說出來,宣洩你的不滿

你不如同 該老師反映一下~!?
向學校反映此事件~!?
再唔係搵機會,錄埋音交比校方處理!?

其實冇咩可以做wo
佢係你老師你頂番佢盞"教"
= =中2如果你升到既話對多5年
你"番"面對你都冇益la
頂盡你同個校長講ga ja
不過佢就會唔敢侮辱你
不過唔擔保你既評語會變成點la
班主任 wo= =

你唔怕就串返佢
怕就好好同佢講講
或者投訴佢