瑪利曼中學係全港中學排名係幾多?

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管理與組織

推行校本管理，制定具體目標。學校設有多個部門及小組，統籌課程、資訊科技、學生事務、德育、課外活動、教師專業發展等。鼓勵校友、家長和教師參與學校決策及管理，以提高教育質素和效能。

教與學

本校師資優良，教師不斷嘗試有效的教學方法，加入互動教學、專題研習、資訊科技、網上知識論壇、同儕觀課等元素，誘發學生積極學習，提高教學效能。

校風及對學生支援

為達致全人教育，在正規課程外，校方再透過德育、生活教育、宗教活動等，幫助學生建立自信，培養她們的責任感、獨立思考的能力和「尊重自己、尊重別人」的精神。開放的學習氣氛，亦有助學生學會自律，是以近千人的學校亦毋須風紀的存在。高中學生更可通過組織學生會事務及課外活動發展領導才能。

學業及學業以外的表現

本校學生公開試成績優異，中學會考五科合格率平均為98%；而每年成功升讀大學的預科生亦逾95%。
學業以外，學生表現尤見突出：
1. 田徑、游泳、羽毛球、網球、壁球及越野比賽等項目俱位列校際甲組；
2. 在校際朗誦節及音樂節屢創佳績；
3. 1999-2004年曾五度獲得「創意思維」本港高、初中組比賽冠軍；
4. 榮獲藝術發展局頒發2000年度藝術教育大獎。

語文政策

1.「兩文三語」的政策貫徹於中、小學；
2. 除中文科外，所有科目皆以英文為教學語言。本校聘有多名以英語為第一語言的教師，增加學生運用英語的機會。

課程政策

中一及中二實施「單元科目」教學，減少學生在同一時間需要兼顧的科目數量，使學習更為集中。中三階段回復傳統的課程安排模式，全年修讀所有科目，為中四選科作好準備。中四至中七課程打破文理分流的規範，除語文和數學等必修科外，學生可按個人的能力、興趣和切合未來升學計劃靈活選科。中四、中五自由選修組合多達500個，中六、中七自由選修組合亦達160個。

學業評估政策

本校強調學習過程和學業成績皆同樣重要，因此在中一、中二採用「持續評估」的方式。中三及以上的班級，沿用「持續評估」並輔以期考，為學生應付公開試作好準備。

拔尖保底措施

英文既為本校教學語言，中一編班亦以學生的英語能力為準則，以便調節教學進度和方法來挑戰學生的潛能；英文能力較弱的班別分為兩個輔導小組授課。中文授課採取小班制，把四班學生分為五個小組教授。數學方面，利用課餘時間為能力較弱的學生進行輔導。此外，透過校內朗誦、辯論、戲劇、音樂、美術、舞蹈、田徑、游泳等各項訓練與及校際比賽、國際賽事如「創意思維比賽」、資優計劃和領袖訓練營等，予學生充分發揮潛能、發展所長的機會。

升留班政策

學生獲取中、英、數的全年平均分合格，方可升班；倘若因未盡全力導致成績欠佳者，校方將視乎其是否適齡而准予留班，幫助她們穩固學習基礎。

資訊科技教學

本校電腦應用已遍及教與學的每個層次。每位學生及教師都獲派個人戶口、電郵、互聯網儲存空間，無時無刻發揮富創意、多媒體、互動和合作的學習文化。

教師發展及培訓

就著學生的需要及配合教育改革的步伐，除鼓勵教師積極參與校外培訓活動外，本校每年舉行教師發展活動，讓老師透過參與討論、講座、工作坊及與友校互訪交流等，充實和更新教學技巧，提高教學質素。

教師語文能力達標情況

全部英文及普通話老師均已達標，部份英文老師更考獲第四級文憑。

本學年發展重點或未來發展項目

本校未來三年將重點發展以下項目：
1. 培育學生成為獨立、具備聰明才智、追求卓越的學習者；
2. 培養學生的共通能力，例如讓中一生透過專題研習掌握分析、協作及解決問題等技巧；
3. 加強老師分享文化，提升教學效能；
4. 統籌各項關顧及支援學生服務，積極推行德育及生活教育，協助學生建立正面的價值觀和態度。

圖片參考：http://www.hkedcity.net/uploaded_files/school/3_tn/1574/1164161166.jpg

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