記敘文的要素和方法

1.4
2.時間
3.地點
4.人物
5.起因
6.經過
7.結果
8.次序順序
9.經過
10.事情
11.事情的先後次序
12.起因
13.結果

第1是 6

作文小幫手





一. 寫作小精靈





什麼是記敘文﹖
　　「記敘文」就像是一部屬於我們自己的V8攝影機，只要我們會用這部「攝影機」，就可以把日常生活中所做的、所看的、所想 的、或所感覺的，照著當時的情形，實實在在的表現出來。因此，記敘文描寫的常常是我們親身經歷過的或聽到的事。我們剛開始學習寫作文，記敘文是最常用到的文體，也是最容易學的文體。

二.




寫記敘文六大要素:

寫清楚事情發生的時間。
寫清楚事情發生的地點。
寫清楚與事情有關的人物。
寫清楚事情發生的原因。
寫清楚事情發生的經過。
寫清楚事情發生的結果。


想要寫一篇精采的記敘文嗎？
　　找出其中讓你印象最深刻的地方，就成功了一半啦！這個就是文章的重點。準備好你的「攝影機」吧，讓我們把鏡頭拉近，把焦點集中，一起找出文章的重點吧！

找出文章的重點後，讓我們的大腦加速運轉，想想看，該怎麼樣把它生動的描寫出來？

接著再想想看，要怎麼樣安排我們的內容呢 ？先寫哪一件？後寫哪一件？哪些材料是屬於哪一件事的？怎麼樣安排最通順？想清楚 了，就可以準備開始寫了。

開始寫作文的時候，雖然你希望趕快把精彩有趣的事說出來，但是，你一定要說完一件事以後，再說另一件事，這樣文章看起來才會井井有條唷。

最後別忘了，自己心中的想法也要說出來唷！就讓我們一起來寫一篇成功的記敘文吧！

三. OK作文



記敘文的寫作，應將事情發生的原因、經過及結果一一交代，才能使人了解整件事情的始末，現在我們就來練習寫一篇記敘文吧！文中的主角暫定為小螞蟻，他想做的事是「學電腦」。這兒有一些「原因」及「結果」的提示，至於最重要的「經過」，得靠你自己的「人腦」構思了。如果你需要協助，請在寶盒中尋找。

原因一：
教室裡，東一群、西一撮的，聊著網路上最熱門的話題─○大無俏妹。只有小螞蟻靜靜的坐在一旁，他低垂著頭，一句話也插不上，因為他是個電腦大白痴。電腦語言他不懂，上網聊天他更不會。怎麼辦好呢？小螞蟻想了好久，終於下定決心─學電腦。

原因二：
小螞蟻愛玩耍，整天吃吃喝喝跑跑又跳跳，螞蟻爸爸看了直搖頭，螞蟻媽媽想了就傷心，小螞蟻還是一樣整天玩樂不長進。可是自從小螞蟻交了一個新朋友，這種情況就改變了。新朋友見多識廣，小螞蟻崇拜極了。他愛看書，小螞蟻就跟著看書；他愛寫字，小螞蟻也跟著寫字。最近這個新朋友會了一個新把戲─打電腦。小螞蟻心想：我要向他看齊。於是小螞蟻開始拜師學電腦。

原因三：
再說下去，你的頭腦會生鏽，所以我不說了。

結果一：
小螞蟻終於學會了電腦，他高興極了。

結果二：
螞蟻爸爸摸著小螞蟻的頭說：「孩子，不要灰心，再努力一些，你一定會成功的。」於是小螞蟻又提起精神，繼續努力。

結果三：
窗外的知了說：「熱啊！熱啊！小螞蟻出來乘涼吧，別傻了！」樹上的小鳥叫：「小螞蟻出來玩吧！你學會電腦要做什麼呢？」小螞蟻看看藍藍的天、綠綠的樹，好像都在呼喚他，於是他爬出了窗外，把寂寞的電腦留在屋裡。

結果四：
我要賣個關子，讓你猜一猜。

寶盒一：
看了原因一、二及結果一、二﹍﹍，便能明白這篇文章的題目是「小螞蟻學電腦」或「學電腦」。

寶盒二：
文章中的主角─小螞蟻，可以是小猴子或小白兔，當然也可以是我或你。

寶盒三：
文中的主角學的是時下最熱門的電腦，你也可以把它改成其他的科目，如：溜冰、美語……。

寶盒四：
一篇以事為主的記敘文，要把事情發生的原因、經過、結果，一一交代清楚，這裡提示的原因及結果，只是一些可能發生的狀況，其他可能還有許許多多不同的情形，如果你能想出更新鮮的，恭喜你，你就成功了！

寶盒五：
事情發生的經過，是這篇文章最重要的地方，這兒不做任何說明，必須靠你自己去安排一個合情合理的情節，因此這兒你要費心著墨才好。

寶盒六：
文中主角的表情、動作、心情起伏的仔細描述，還有其他配角的密切配合，會使你的文章與他人不同喔！
〈四〉記敘文內容的鋪展：


１．順敘法──按照時間先後、事情發生經過，或人物成長過程來敘寫的方式。這種方法因為是按照時間先後來敘寫，所以文章容易寫得條理清楚，但是也容易犯平鋪直敘的毛病，要注意剪裁得當，重點突出。
２．倒敘法──是把事件的結局或事件中最突出的片段提到前面敘述，然後再按事件的發生發展順序進行敘述。倒錯事物的因果關係，能造成「懸宕」的效果，吸引讀者一探究竟。
３．插敘法──是在敘述的過程中，由於表達的需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述。如此可減緩事件進行的速度。
插敘有時是為了幫助讀者了解故事情節的發展，對某種情況產生的原因作個交代，或對人物的身分、性情等作簡要的介紹。
使用插敘要符合中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。