初學鋼琴技巧一問

. 技巧應該係學琴冇耐就慢慢學上手，視乎老師點教，同埋學生進度資質。通常二至三級左右就可以更掌握技巧為何物。我知道有些大陸的鋼琴老師，會先教表達技巧，學生掌握好了，再教音符拍子等。如果你學到五級，應該幾乎要掌握到技術上的問題外，還要自己懂得分辨自己彈琴時效果是否恰當

2. 首先，你要投入在樂曲裡，放鬆肩膀和手臂手腕，力度集中在指尖上。如果你認為你的音質不完美，你應該儘快請教你的老師，因為只有你的老師才了解你的能力和情況。如果你彈出來有硬的感覺，除非歌曲本身需要這樣的音質，否則太硬的音質會令聽眾覺得你用力太緊，不能放鬆，聽起來不舒服

若你想音質聽起來實一點，除了把力度集中在指尖上外，若有需要，你可稍為把力向前推一推，手腕同肩膀要放鬆，你可幻想那種音質是什麼類型，例如：像沉重的步伐？像堅固石柱？像水點滴到湖面？

你要嘗試幻想，或叫老師給你一些頭緒，帶領你進入音樂的另一體驗

有些幻想和投入感也是另一種技巧的訓練

3. 你要明白自己sight reading彈得錯的原因在哪裡，例如：看譜認音符慢？數拍子容易出錯引致常彈錯？還是只是心理緊張才出錯？

你要先找出原因，才能對症下藥。如果是認音符慢，那你就要多認音符，多練習sight reaing 是不二法門。

你事前可先緊記調號的位置，例如4個flats 順序是 B flat, E flat, A flat, D flat，然後牢記著及認清楚4個黑鍵的位置，如果是5個flats/ sharps，你最好記著哪兩個不用彈黑鍵的就可以了，減輕自己記憶負擔

然後在限時 (約40-45秒) 記住拍子，左右手開端及結尾位置的音符，其他臨時記號的位置、還有一些你認為很難找的音符位置，例如多條上／下加線音符，還有大細聲的位置，你只要記著這些，千萬不要嘗試利用這幾十秒把歌曲由頭彈起，這樣是不切實際，而且是浪費時間的做法，你只要彈出一些你疑惑的音符就可以了

在正式演奏時，緊記要數拍子，若你搵音太慢，你可慢慢數，這樣一來可以拖慢來搵音，二來拍子又不會太偏離，最後加上譜上的演奏指示 (如: 漸強, 漸慢)，聽起來就不會太差

切記，如無必要，彈錯了不要再重彈，除非你很肯定你重彈的音符是必對無疑，否則應繼續彈下去，只要以後的音符彈對了就可以了。因為彈錯了又再重彈，會給人一種很不濟的感覺。

2006-10-27 22:09:25 補充：
1) 技巧應該由第一日學琴就要學習, 越後期, 越難改正.2) 彈琴時, 放鬆是十分重要, 但手指固定, 身體要坐定, 留意重心, 另外亦用耳朵聆聽, 心中想著要求的音質.3) sight reading 要平日訓練, 你可嘗試彈不同類型的音樂, 如 : 流行曲,不要只集中練習3首考試歌.彈奏時候, 眼睛要一直向右看, 預覽下一個小節.不要逐粒音符看, 最好一看整個小節.

指法的安排方法 作者:piano_proshops 日期:2006-09-16

在彈奏鋼琴時，如果譜子上沒有指法或自己手小，譜子上的指法不適合自己怎麼辦呢？

現在我告訴大家幾個安排指法的方法

１　　按照音與音之間的距離來安排　尤其是對於分解和弦最好最有效．方法是，將手放正手背放平，再將手指自然張開，放在要彈奏的鍵盤上，放上去是幾指就用幾指來彈奏

２　按照音的走向來安排　　一般說來除了分解和弦的指法安排外，其它的就大多數按照音的走向和距離來安排指法了，比如　音是一個一個向上或向下挨著走的，那麼，手指也就會跟著向右或向左挨著用，除了譜子上標示出轉指的位置，音要是隔著走，那麼手指也隔著用，隔著的距離還是按照音與音之間的距離來安排

3 。調性對指法的 影響

有調的變化就會有調號的 變化，調號是五線譜譜號和拍號之間所寫的 升降記號。只有用正確的 指法才可以彈奏到正確的 音。 樂曲中，運用什麼調，那麼在 指法上就會跟這個調的 音階和分解和弦的 指法有一定的 聯繫。所以，彈奏什麼調的 樂曲 就 一定要先彈奏這個調的 音階和分解和弦，並且在 這個樂曲中要分析是不是 運用了 這個調的 音階和 分解和弦的 指法，從而將這個固定的 指法套用進去

4 黑白鍵盤的 排列對指法的 影響

在指法的 安排中，要盡量避免用大小指來彈奏黑鍵，當然不是不能用，而是要少用，能用其他手指就盡量用其他手指來彈奏黑鍵

具體的 安排方法是，一般說來，如果右手來彈奏的 音符中，兩個要彈奏的 黑鍵之間還有幾個白鍵要彈奏的 情況下，那麼在這幾個白鍵中，最低的 那個白鍵要用大指來彈奏，其他的 音就可以按照手指的 順序依次排列了，那麼這個最低的白鍵前面的 黑鍵就用2指跨越過去彈奏就可以瞭解

如果同樣的 情況在左手，那麼，也是這2個黑鍵之間要彈奏的 白鍵中，最高的 那個音用左手的 大指來彈奏，其他音依次來安排手指就可以了

5 類同樂句對指法的影響

類同樂句或模進樂句，在指法的 安排上一定要做到統一

間或有一些小變化，手指的 安排也只是隨著變化一點，但是大體上還是要統一！

這樣也便於對音樂的 記憶

6 倒指指法的 運用

倒指，實際就是有些像螃蟹橫著走一樣，手指不轉指，只是彈奏到4指或5指後再用大指縮到4 指或5指前面的鍵盤彈奏，反之，是彈奏到大指，用4指或5指縮到大指後面的鍵盤來彈奏

運用倒指時，一定要注意相同的音要盡量用同樣的手指來彈奏，這樣才會有規律，使指法順暢




那裡有音程的連接及轉指

如果是音上行，就是往高走，那麼指法是13 24 35 13 24 35 。。。。或者 13 24 13 24 3 5 13 24 13 2 4 35 。。。。或者13 24 35 1 3 24 1 3 24 3 5 13 24 。。。

如果上一下行 就是 35 24 13 2 4 13 或 35 24 13 35 24 13 。。。

當然，如果遇到黑白鍵盤的交替，那麼就有可能用到 14 23 或15 23 的連接



關於四指五指的的獨立練習

四指五指之所以分不開，是因為四指的獨立性太差，要解決這個問題，就要加強四指的練習，練習的方法：一，可以把1，2，3，5指收起，把四指伸指，有意識的壓壓指，增強四指指根關節的韌性。 注意開始不要做的太很，要悠著勁，逐漸的加大力度，，以免使手指受傷。二：將五指伸直，1，2，3，5指保持原有的狀態，四指用力向下。三：1234指並緊，五指向外作擴張運動，要反覆練習。四：把前臂放在一個平面上，做好基本手型，1，2，3，4，5指帖住平面1235指保持，四指做擊鍵動作。五：把1，2，3，4，5指分別放在E,#F,#G,#A.,C鍵上，在保持手型的狀態下，把五個音全部彈下去，然後111，2，3，5指不動，單獨練習四指，反覆彈#A鍵。六：《哈農》第46條，可以先練習前六小節，每天練習不少於20遍。

鋼琴彈奏中自然重量的運用 作者:piano_proshop 日期:2006-09-16

　　關於自然重量的運用，包括幾個方面的要求。首先是整隻手臂的放鬆自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協調下垂，通過放鬆靈活的手腕調節，然後由手指把手臂重量傳入鍵盤。
這裡的關鍵是兩點。其一是要認識體會到手臂的自然重量，其二是手指要承受並支撐整隻手臂的重量。

　　先談談如何去感覺手臂的自然重量。可讓學生以前傾上身的坐姿，把兩隻手臂完全放鬆地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都湧向了手掌，通向了指尖。這種感覺方法，學生自己就可以去做到。也可由教師或家長幫助，把學生的手臂托到手肘部分的高度，令其完全放鬆，把手臂放心地依托在教師的手中。教師在感覺到學生的手已完全放鬆後，把自己托著的手突然一撤，要求學生完全不加控制地讓手臂落下去，然後自由地下垂，讓其自然晃動。用以上的方法讓學生體會到手臂的自然重量後，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發揮它的功能和作用了。

　　手指本身是輕而細的，所以首先要學會如何接受和承受手臂的重量。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。所以，手指的三個小關節都要微微凸起，尤其是處於手掌部位的指根關節（以下簡稱"掌關節"）必須要作為一個力量的支援點，一定要有力，不能軟綿綿或塌隱陷下去。就是對每個手指的第一步要求----手指的支撐。

　　在鋼琴教學中，或在鋼琴考級時，常會見到的有學生彈琴完全不懂得彈琴要結合和使用放鬆自然的手臂重量，他（她）們彈琴只見手指在十分努力地動，聲音非常單薄，浮淺。這樣的學生，自己可能很努力，也非常之費力，但是試想，如完全不給手指一點手臂份量的支援，單靠幾根細細的手指孤軍奮戰，那是無論如何也對付不了龐大的鍵盤的。

　　所以，要想讓鋼琴發出它應有的音響，要想能自如地、得心應手地彈琴，並且達到以後能真正駕歎鋼琴，首要的基礎是手臂要放鬆自如，手指要站立支撐，把手臂的自然重量和手指的承受能力很好地結合起來。

　　為了做到這一點，我們提倡用斷奏入門的教學途徑，就是說，我們先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。在經過一個階段，也許二、三個月，也許更多一些，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音後，我們再漸漸進入連奏的練習。這樣做，在開始階段也許費一點功夫，但是打下一個好的地基，從長遠來說是收益無窮的。

　　有的學生，由於開始學琴階段就沒有這一步必要的訓練。一開始就用連奏彈琴，並急於彈一些偏難的樂曲，趕所謂的"進度"，這就好像一個嬰兒，還不會站穩，就要去走，去跑，難免七歪八倒，連滾帶爬。
話說回來，對於那些已彈了一定階段，但是還不會運用手臂重量的學生來說，有必要進行一定的補課，踏踏實實地一個一個手指把力量放下去 ，把單薄、浮淺的彈法改掉。不論這種毛病已存在了多久，只要認識到改進的必要，並努力去矯正，都是有希望糾正過來的。
當我們學會了能把全部重量放下去後，進一步我們就可以調節重量的輕重。在手臂重量自如運用的基礎上，我們可進一步發展運用身體的力量。有了良好的基礎，我們的力度和音色可以越來越多地變化。但是，第一步要先要學會結合手臂自然重量的豐滿而有表現力的聲音，去掉那些蒼白無力的聲音。這是彈奏方法正確與否的基本體現。

初學琴多數都係學兩隻手指公放o係middle c 度既~ 因為初初學o個d 歌好多時候都係手指公要放o係middle c~ 同埋禁樣可以幫助記音~
而左手手指公是在B開始，而右手手指公是在D開始其實係首歌既要求o者~ 好似如果首歌第一個音係低音譜號既b跟住會有低音譜號既e~ 禁左手手指公放o係b度就唔使隻手走黎走去~ 右手都係一樣~
我教琴係會要求學生睇全首歌既第一個音係咩而定對手點放~
個人覺得同技巧無關~ 只係手既放位問題o者~
要記住~ 琴鍵係唔會郁既~ 但係對手識得郁~ 最重要係學識點樣靈活禁郁對手去彈琴~