小朋友被動問題? 急!!

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「她做事老是馬馬虎虎，功課用上半天也未能完成…」
「她時時拿著筆桿在發呆，罵一聲就寫幾個…」
「她帶回學校的東西，兩三天就會失一件…」




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「她一坐下就遊云似的，都不知道怎去找她的心回來﹗」

-----美美的媽媽很氣餒地講述著女兒的專注問題。





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周克明正在玩橡皮擦的碎屑，
越玩越高興，索性將做功課的筆也放下，
周太終於沉不住氣：
「你又在玩什麼？若你這樣下去，到今晚也不能完成功課；
叫你打遊戲機就專心，做功課就分心；
你想留班嗎？再不用心讀書將來做什麼？
專心點吧！整天想著遊戲機…」
周太越說越氣，兒子也越聽越氣，
兩母子就你一言我一語地吵起來了。


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不知你的孩子是否與美美或克明有相似之處，
其實孩子不願做功課是日常生活中最常見的問題。
家長要處理孩子的不專心，
首先要了解孩子不願做功課是否單純由「專注」問題引起，
還是「其他障礙」或「能力不逮」導致。
如果專注的困難出現在日常生活的每一個環節上，
那麼孩子可能患上專注力不足的問題，
可尋求輔導或專業評估。





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其實家長也可以利用家中的環境及生活安排，
令孩子更「專心」一些的，
以下亦有一些提議讓家長試試。



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睡眠充足是良好專注力的重要條件，
家長應設法令孩子得到充足的睡眠。
設立「家規」，要孩子早睡早起，
每天要有八至十小時的睡眠，
孩子才能有足夠的精神去「專心」的。
另外可以家長亦可嘗試在飲食習慣、時間、餐數等各方面加以配合，
以使孩子有健康的身體及良好的精神狀態。


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壓力及負面情緒亦常令孩子不能專心。
家長應注意孩子的心理健康，
讓孩子參加多些發揮其專長的課外活動，
建立自信與自尊。
夫妻亦應盡可能在管教上協調，
為孩子提供一個安定和諧的家庭環境。
經常吵吵罵罵的家庭，著實不可能令孩子可以「專心」


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專注力不足的兒童，容易分心
亦不善於將資料綜合，
家長如對著他們說話越多，他們就會表現得更亂；
孩子的優次編排能力欠佳，
對於繁複的口頭訊息容易產生混亂
亦難於即時轉化為行動的指引。
若家長的說話內容出現多個命令或道理，
他們就如在岔路口，
不知何去何從。
針對上述的特徵，
家長切忌與他們短話長說，
尤其不可將命令，道理及例子等等不同範疇的資料同一時間告訴他們。
其次是內容要具體，
最好是能化成正面影像的內容。
例如克明的媽媽可以﹕
(1) 嘗試走近孩子與他相距約一尺，
(2) 輕拍孩子，
(3) 再與他有眼神接觸，
(4) 然後說：「你繼續動手寫下去吧。」
家長應在說話前用「身體語言」令孩子專注於自己的說話，
再以「簡單具體的說話」勾出正面的訊息與畫面。


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面對困難的工作，
孩子很多時在未動手工作前已產生抗拒的感覺，
面對這種情況，
家長可以協助孩子將困難的工作「細分」成「較簡短的任務」，
協助他開展工作的第一步，
以便孩子建立自信及成功感，
亦可用獎勵的方式增加工作的吸引力。
此外，家長宜讓孩子自己訂立工作計劃及自行預計完成時間，
以培養孩子的時間觀念。
家長時會有錯覺認為孩子要安安定定才可以專心，
可是過靜的環境易令兒童產生窘迫感而發呆，
家長可以鼓勵兒童進行四肢的細微運動以維持精神狀態，
容許兒童轉移工作地點亦可延長集中力。

首年小一的小朋友十分混亂,不投入,被動,不夠集中,... 請不需要太急,坐在他旁邊分擔,示意他做不到的,感到不開心,人人都會,...... 他是嚴重缺乏信心(他不再有老師常常教他),(他不再有依賴),投入氣分不同,同學不同,老師不同,需要別人幫忙! 方法是要他的家人幫忙才可投入!!! 其實他的事要他自己做,做到時就要盡量讚賞他處理到的事，做得不好不能語氣過重,他才可會來自信心!!! 要教他學分擔工作,當讀書時請勿太心急 ,盡他的能量完成,要他思考完,才在他旁邊指導,解答不懂的問題,再問他答案，如果做不到時要重複再做, 常常教他上堂集中聴老師, 做得好要讚賞他! 而且兒子小,開心上學.....才重要，家人要有大量......EQ...EQ!!!! GOOD LUCK.....ENJOY YOUR SON LIGHT UP YOUR LIFE...^0^!!!

其中一方法, 去參加足球訓練課程. 學集體活動, 訓練積極, 毅力, 推動力, 社交, 獨立,
齊心, 思維等等...
如住在葵青區, 可給我電話問課程. 96559703鄧生

2006-10-25 13:30:41 補充：
或 e-mail: [email protected]

這事不只發生在你身上

鼓勵 + 耐性 = 將來

He is only not mature enough and adapt the new environment. Give him more time.
School will train him up, no worry about this matter, it's not a big deal.

Please remember, he has pressure to adapt new school life!
Today's happen is not equal to tomorrow's happen!

I have 2 kids, the first one is studying in P.6, when she was in P.1, all the teachers said she was not understand the instruction, couldn't do the homework herself and seemed unknown everything, her academic result was the last 5 in her class, but now she is the no. 1 in her class and she gets lots of award.

My second one is studying in P.1 also, up to now he hasn't pay attention to teachers also but I have no worry because I understand I must give him more time to adapt the new school life, new enviornment, teachers, classmates ........academic result is not important in this stage!

I hope my experience can help you! Good on you.

首先,在家如果你認為他可以做到的事,要他自己處理,說明要分擔工作,當他做得好要讚賞他,讀書方面,功課盡量要他自己完成任務,不要在他旁邊指導,示意他不懂的可留下來問你,盡量解答時,要他多思考不要直接講答案.

me,too can u talk me at the e-mail,yipjinling.yahoo.com.hk