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評核小三、小六及中三學生中英數能力的全港性系統評估成績公布，首年應考的中三學生，英文科逾三成「肥佬」，即每10名學生之中，就有3人無法達到英文科基本能力，達標率較小三、廣 告

小六差。教育統籌局(相關新聞 - 網站)解釋，學生差異隨年級遞升而擴大，中學成績較小學差是意料中事。

全港14.2萬名分別來自700所小學的小三、小六學生，及8.1萬名來自約450所中學的中三學生，今年應考全港性系統評估。小三、小六學生的中、英、數達標率均高於七成，較去年輕微上升。首次應考的中三，則各科達標率全部低於小學。考試及評核局秘書長姚培德解釋，小三和小六已汲取以往評核的經驗作出改善，加上熟習考試模式，令成績有進步。

指中三首年應考難定論

中三學生英文科達到基本能力的比率不足七成，當中以寫作部分最弱。姚培德指出，中三學生各科成績差於小三和小六生屬理所當然，又指現時只有一年的數據，故不適宜過早評論：「最重要是我們及早發現能力較差的學生，及早找出他們的問題。」姚培德和教統局(相關新聞 - 網站)副秘書長王啟思強調，沒有研究評估數據與教學語言政策的關係，不會評論母語教學會否拖累英文科達標率。

曾任英文教師、香港培道中學校長曾綺年指出，現時學校教授英語的方法有問題，例如割裂文法和語言運用，「學生知道如何把現在式變過去式，第三身單數需於名詞後加S，做練習全都做對，但要作文和說話時則全都忘掉」。

校長：學校教英文方法有問題

東區家長教師會聯會副主席趙明說，中三學生英文科成績達標率不足七成，情况令人擔心，關注未來幾年成績升跌幅。他認為，學生的成績好壞，家長及學校均有責任，家長應多付出時間與子女接觸英語，如閱讀及觀看英文課外書、電影，教育不應只依賴學校。

津貼小學議會主席蔡楷俊讚賞小學成績持續輕微進步，但仍有改善空間，期望中、英、數達標率超過90%。避免有學校將數據公開造成惡性競爭，他呼籲學校遵守保密承諾，辦學團體或校長亦不應利用數據向學校或教師施壓，否則形成操練令學生成為受害者。

教統局於04年推出全港性系統評估，希望學校透過結果改善學與教，今年初評估試擴展到中三學生也須應考。

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