天水圍香島中學Bend幾?

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管理與組織

具完善行政管理架構，採用「校本管理措施」，揉合本校的傳統、文化及實情來建立本校的管理制度，同時建立自我評估制度，保證辦學質素，追求卓越。

教與學

公開試成績保持佳績︰會考成績卓越，本校同學五科合格率達九成，高於全港中學平均66%，各學科優良率三成，高於全港中學平均20%。高考成績斐然，全級兩成同學考獲優良成績，成績連年進步，成功入讀包括香港大學等各大專院校。
營造和諧及優良學習環境，提供足夠思考與創作空間，積極培育學生的社會意識、責任感及服務精神；初中使用校本課程，結合課程與現實生活；高中著重為學生增值，在重視學科水平的同時，提供均衡教育，為學生升讀大學作準備。

校風及對學生支援

良好校風是香島中學的優秀傳統，本校以優良的班主任制輔導學生，班主任除了教學工作外，更負責對學生進行品德教育，通過家訪了解學生情況，加強與家長的溝通，這方式多年來非常成功；另成立輔導處，統籌組織各種全校的活動，包括課外活動、校內外比賽、義工活動、學生成長小組、籌組講座等，擴闊學生視野；而駐校社工協助學生解決各種問題。

學業及學業以外的表現

中三學生於校內考試合格，可在原校直升中四，免受中四派位機制影響。本校亦鼓勵學生積極參與社區事務，擴闊視野，如︰探訪元朗區獨居老人、擔任回歸匯演表演隊伍、參加元朗區田徑比賽以及其他社區義工服務等。校際比賽亦取得多優秀成績，於校際田徑運動會，香港青年音樂匯演，香港學校朗誦節比賽等獲得多項冠軍及其他獎項。

語文政策

1.英語會話由外籍教師教授，採用靈活的教學法，著重英文在日常生活的運用，英文學會組織各種英語推廣計劃，出版英文學會會刊，籌辦各項比賽，提高校內的英語學習氣氛；
2.由中一起主要科目採用英文教材，學生須以英文作答該等科目，使學生及早適應各科學習模式；
3.中一至中五均開設普通話科，中國語文科更使用普通話為授課語言。

課程政策

英語教學是本校的教學重點，多個學科採用英語為授課語言，而學科編排配合教育改革的最新發展，包括精簡科目、專題研習、培養閱讀興趣、公民教育、加強資訊教育等，採用綜合文科以代替傳統零散科目，培養學生綜合能力，而專題研習鼓勵學生透過不同渠道搜集、處理及分析資料，老師不斷從旁指導，藉以培養學生主動學習精神，達到學會學習的目標。

學業評估政策

強調持續評估，課堂表現、專題研習、報告習作等均列為評估範疇，減低學生的應試壓力，從而釋放時間展開多元化的學習模式，以發揮學生的潛能。

拔尖保底措施

對成績未如理想者，透過濃縮教材、成立特別輔導小組、補課等予以指導，更利用學長制加強對低年級學生的功課輔導，另方面班主任負責與家長聯絡以了解學生問題原因，對學生提供全面性的協助；而成績優異者，本校設有多項獎學金，以作鼓勵，另通過參加校際比賽，提高水平。

升留班政策

本校為直接資助中學，中一級學生若能合乎學校升級標準，便可原校直升至中五級而無需參加中三派位，而留班政策更有彈性，一切以學生未來發展為準則，對成績未能跟上者悉心指導，穩打基礎，有利學生解決學習及生活問題，以及幫助學生在公開試取得佳績及升讀大學。

資訊科技教學

「工欲善其事、必先利其器」，本校對發展資訊科技教學不遺餘力，以光纖網絡覆蓋全校，輔以無線網絡、高速寬頻連接互聯網，設有3個多媒體電腦室，配備IBM電腦及LCD顯示屏，全校課室均安裝多媒體教學設備，更為學生及家長開設電子郵箱，方便發放消息及互相聯繫；開設家長資訊科技培訓班，加強資訊科技運用；在教學方面，除了日常課堂使用資訊科技外，更以互聯網提供網上教學支援，有利學生在家學習，提高教學效率。

全校參與照顧差異

本校為千禧校舍，有關設備已合乎融合教育的標準，殘障學生可獲得充分的照顧。

教師發展及培訓

本校鼓勵老師不斷學習及進修，以配合社會發展的需要，教師均已完成資訊科技培訓，並積極參加教育界的研討會，為確保學校進一步發展，更聘用專業人力顧問公司培訓全體教師，以達到優質標準。

教師語文能力達標情況

英文科教師已考獲或豁免語文基準。

本學年發展重點或未來發展項目

1.本校著重學生語文發展︰英語授課、設立英語閣、舉辦英文週及普通話週等，以加強學生於課堂外的練習；
2.提高閱讀興趣︰鼓勵學生多閱讀，多思考；
3.海外遊學團︰利用長假期舉辦海外遊學團，成績卓越的學生更可獲得香島教育基金資助，學生可親身體驗外國文化、擴闊視野以及提高語文能力。

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