林大煇中學-校風, 成績,評價

校風:外面好內裡差
學生水平:打架水平高
學生操行:欠奉
教學熱誠:除咗錢.就セ都冇
師生關係:要識擦鞋
學生得益程度;拍拖.打架就很杍.其他唔覺有
學生對老師的看法;一塲相識.可有可無
老師對學生的觀感:個friend唔知！
同學關係:有條跆搴.空手道.柔道黑帶會好的lor
希望深入了解:我都係聽個friend講，此乃個人意見,信不信由你

管理與組織

本校校董會成員均為教育界、商界、法律界、運動、醫療、資訊科技各領域的傑出人士，在學校課程發展、社會聯繫及學校管理各方面，扮演著重要領導角色。學校設有課程發展及學與教、學生全人發展、資訊科技及視聽器材、學校行政及支援四個部門，並在學校發展導向委員會的協調及督導下，實踐學校的辦學理念。




教與學

本校注重培養學生正確的學習觀念、學習態度，以及良好的學習習慣；重視學生在學習過程中的參與，要求學生多閱讀、多觀察、多討論，並透過小組協作、專題研習、實地考察、綜合報告等學習方式，發展學生的基本共通能力，刺激他們的學習興趣。



校風及對學生支援

本校十分重視培養學生自我管理能力，並建立他們自律、進取的生活態度，養成堅毅、盡責的生活習慣，藉以鼓勵他們專心學習、追求自我完善、不斷自我提升。我們透過學校紀律生活訓練、體育運動訓練、制服團隊活動、學校聚會、群體活動、課外活動、學生組織等多個渠道，為學生提供認知、情意、技能及行為調適的發展機會。



學業及學業以外的表現

本校以全人教育為宗旨，除重視學生的學業表現外，我們更重視學生的品德，及其健康與體適能、個人才藝及運動強項的發展。為支持有志在體育專項上爭取發展的學生，本校特為尖子運動員提供支援，以免他們因接受體育訓練而出現學習困難。



語文政策

本校為一所英文中學。為使學生有更多機會接觸及使用英語，除使用英語授課以外，舉凡早會、週會、日常宣佈、學校活動等，亦主要以英語進行。此外，本校中一級一律聘請外籍英語教師授課，並實施小班教學，每班人數約二十人。為了同時提升學生中國語文水準、提高學生使用普通話的溝通能力，本校中國語文科採用普通話教授。



課程政策

本著既有的教育理念，我們特別與各專上院校合作，開發多項校本課程，其中包括健康教育、時裝設計、運動科學與康樂管理、創意科技，健康教育更為各年級的必修科。為擴闊學生的學習經驗，發展九種共通能力，本校乃開設綜合人文科、科技與科學，透過學科統整去發展學生的綜合認知能力。



學業評估政策

除總結性評估以外，本校亦重視形成性評估及評估形式多元化，透過日常連續性學習評估、小組習作、研習性活動等，評估學生多方面的學習表現。本校現時初中階段上、下學期各設有一次統一測驗、全年共有考試二次；高中全年二次考試，測驗則不定期舉行。



拔尖保底措施

對於學習速度較快的學生，本校會考慮用課程增潤、專題研習等途徑，為學生提供更為深廣的學習機會。至於學習進度較為緩慢的學生，本校則為按實際情況提供適切支援，包括小組輔導、個別輔導、補充課程等。



升留班政策

凡學生中、英語文及數學科合格，另加總平均分合格者，可獲考慮准予升級。



資訊科技教學

本校既重視協助學生在日常生活及學習上掌握有效運用資訊科技，亦重視透過資訊科技進行教與學活動，以提高學習效能。在硬件設備上，本校全校設有光纖電腦網絡、無線上網系統、課室電腦系統，及兩個電腦輔助教學室。至於課程方面，初中設有電腦認知課程，高中則設有資訊科技及創意科技課程。



全校參與 照顧差異

在學校設施及專業支援許可的情況下，本校歡迎任何有特殊需要的學生申請入讀。



教師發展及培訓

本校非常重視教師專業發展，除協助教師參與校外進修活動外，更在校內推行多項培訓計劃，包括教學視導、專題研討等，並注重建立團隊精神及同儕支援，以促進專業成長。



教師語文能力達標情況

本校語文教師均達致語文基準水平；個別教師正等候考試及評核局的測試結果。



本學年發展重點或未來發展項目

依據本校辦學宗旨，透過課程、學校生活、運動訓練、課外活動以促進學生身心健康成長，並提供校本課程以充分發揮學生在不同範疇的特長。本年度特別以鞏固學生語文基礎、培養學生閱讀習慣、塑造關懷互助的校園文化為工作重點。

好好好好,我有個band 1 的p.e teacher 都過左去教