五旬節聖潔會永光書院

管理與組織

由專業人士，包括律師、臨床心理學家、青少年歷奇輔導專家等組成校董會。本校並設有諮議會，加強校董會與老師的溝通。另外，校董會亦支持學校不斷創新及嘗試，老師可以參與學校行政。




教與學

1. 初中的中、英文科全部採用小班教學形式，而數學科則在中二級採用，每班人數三十人以內。
2. 積極推動專題研習及全方位學習，讓學生獲得有趣味及與實際生活有密切連繫的學習經歷。而綜合人文科、中文科與英文科跨學科合作，於中一級推行專題研習，從而建立學生不同的共同能力。
3. 推動「共同備課」及「同儕觀課」，以提昇老師課堂的教學質素及建立交流文化。



校風及對學生支援

學生純品，師生關係密切，學校今年推行「精英學長」計畫，協助中一同學適應新環境。本校亦設有「青蔥歲月獎勵計劃」、「功課獎勵計劃」、義工訓練和服務等，以鼓勵學生在各方面都有的全人發展。此外，本校經常與校外機構合作，舉辦不同類型活動幫助學生成長及提升自我形象。



學業及學業以外的表現

本校經常鼓勵學生參與校外比賽，例如校際朗讀節、足毽比賽、籃球比賽、足球比賽等，學生均有出色表現。



語文政策

本校採用母語教學，以提高學生學習效能，並且著重訓練學生的「兩文三語」，積極推動不同的語文教學活動，如「英語閣」與外籍英語老師對話、中一級部份班別採用普通話教授中文、英語週、文化攤位等。而初中更以小班教學形式學習語文，打好語文的基礎。



課程政策

本校特別注重初中中、英、數的基礎培訓，在初中的課程設計上，特別編排超過一半的課程是中、英、數，以配合學校的政策。此外，亦因材施教，為不同能力學生剪裁適合的課程及考試內容，提升學生學習動機及成效。



學業評估政策

全年共分三個學期，透過觀察課堂表現、家課、測驗及學期考試，推行全面而有效的持續性評估。



拔尖保底措施

本校舉辦「學科活動日」，提供多元化的學科活動，讓有潛質的學生參與，發揮所長，積極參與校外比賽，以吸收經驗。而為了鞏固初中成績稍遜的學生，本校舉辦「基礎能力鞏固班」及功課輔導班，幫助學生應付學習的困難。



升留班政策

設有暑期保底班及輔導班，為能力稍遜的學生保底，再按個別情況考慮留班。



資訊科技教學

全校設有內聯網，所有課室都已接駁電腦網絡，並有足夠設備支援作資訊科技教學。設有電腦室、資訊科技學習中心及一間多媒體學習中心，本校所有的課室及特別室為多媒體教室。另外，初中電腦科配合各科進行跨學科學習活動，實踐學生應用資訊科技學習。



全校參與 照顧差異

初中學生按照中、英成績來分組，並以小班教學形式上課，教師便於照顧學生的學習差異，達至因材施教。透過多元化的課堂活動，讓學生積極參與，學習語文更有效。



教師發展及培訓

本校參加了中文大學舉辦的「優質學校改進」計畫，而推動中、英科與中文大學合作設計不同的校本課程，有助提升教學的質素，對學生有很大的裨益。另外，學校鼓勵老師參與不同的培訓及工作坊，藉此推動教學的交流。



教師語文能力達標情況

所有普通話及英語老師已達語文基準。



本學年發展重點或未來發展項目

1. 提昇學與教的效能：提昇教與學質素，促進教師交流文化，從而使老師同學得益；
2. 建立資訊科技校園：配合現代教育的步伐，融合資訊科技於學與教的範疇；
3. 幫助學生命成長：協助學生掌握學習方法和技巧，培養他們的共通能力、發展創意思維及推動他們關注社群。



其他

本校今年特別加強初中的德育輔導工作，在初中推行生命教育課程，由本校兩位校董(臨床心理學家及歷奇輔導專家)在初中引入NLP的課程，藉以提昇學生的自信及學習動機。中二的課程則與香港中文大學「優質學校改進計畫」合作，以才藝訓練思維訓練活動，培養同學的共通能力，發展學生的創意思維及掌握獨立學習的能力。中三會透過職業體驗及義工訓練，培養同學的獨立及判斷的思考能力，推動他們關注不同社群的需要，為實踐人生目標作好準備。
此外，今年中一級的同學會參與學校的家舍輔導計畫，所有同學均有兩次在校留宿機會，每次以小組形式進行，藉此提升學生的自我管理能力，學習照顧自己及他人，增進同學間友誼。學校會安排老師、社工、校友等不同人士和學生進行德育活動，讓同學認識自己，建立個人自信，豐富他們在家舍的體會，讓他們留下難忘的校園經歷。

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