燈與水草有甚麼大關係呢???

照明器具及照明
　　水缸的照明，對水草成長、觀賞熱帶魚都很重要，如果沒
　　有充足的光線，水草無法成長，結果就無法造出一個健全
　　的生物學環境。光線不僅對植物、對魚也是必要的。
　　在生物學上，人工照明和天然光線沒有差別。冬季晝短，
　　要多使用人工照明，水缸要保持一天十二小時的照明量。
　　有關人工照明的事項如下：
　　⊙魚和水草色彩，能盡量有效地發揮。
　　⊙和天然光線一樣，能讓水草成長和繁茂。
　　要注意螢光燈六個月左右光量會減半。尤其是照射水草的
　　燈管更要更換。以水草為中心的水缸，要用二根螢光燈來
　　提高光量。
　　市面上售賣的螢光燈，有熱帶魚和植物成長用的燈管。這
　　是把藍色系和紅色系的光組合，產生高效率光線。它感覺
　　上比普通的螢光管暗，惟對植物的成長有效。
　　白色的螢光管比較亮，可以欣賞到熱帶魚和水草的自然色
　　。而且會產生像陽光一般的可視光線和有益的紫外線，對
　　生物的成長很有效果。
　　照明的裝置，依燈的效率而異，請注意下列事項。
　　⊙儘量接近水面。
　　⊙光線從上前方照射。若在側面加補輔助光源，可顯示魚
　　　的色彩效果。
　　⊙光源要置於水缸蓋子之上，但是用燈泡的時候，不要太
　　　靠近蓋子，提防燈泡的熱度燒了缸蓋。
　　⊙通電之處，不能潮濕或有水氣。
　　照射的時間，依所配置的場所而異，可以充份利用白天的
　　自然光。人工照明用在晚上觀賞，有輔助的效果。
　　白天無法得光線，就需要長時間的人工照明。此時需要一
　　面觀察光的強弱、水草的成長、藻類的產生狀況來作調整
　　。必要的光量，依水缸的大小（尤其是深度）、水的澄清
　　度而異。一般４公升的水，要用２瓦特的比例來照射。
　　水缸大小和照明的比例，請參考附表來安排。

GOOD!!! 加油!!!

養水草當然唔少得係光啦,任何植物都要光,製造食物麻。
魚街只係用普通光管,同家用燈係一樣,肯投資既就用鹵素燈,其實都係卓頭野,整得靚靚地,你咪肯比錢買囉,其實養草可以好簡單,如果你初玩的話可以從易養的開始,例如莫絲,皇冠,浮萍等.而矮珍珠,鹿角苔等較難養得靚。
光要夠強,普通光管的流明不太高,如你的缸較淺的話,光管的光尚可落到缸底,但如缸較高身,光管是不夠的,缸底的植物只有等死。
光管的光大約只有七寸,鹵素燈會強很多,其次是二氧化碳的添加,需知道植物要用光進行光合作用,植物吸收二氧化碳,排出氧氣,所以草缸中養魚的話是不用打氣的。
慢慢學啦∼

by the way, 第一個係度答緊乜？

家用燈與魚缸養草個D燈主要分別在於光的波長．

燈光波長與水草關係：
因為光線在唔同之波長下(nm)，才有唔同之顏色；例如：
紫外線會在400nm以下，人類肉眼無法睇到紫外線，無論是對動物或植物均有害；

藍-藍綠色光會在400-500nm內，葉綠素主要利用紅、藍光來行光合作用，此波段對水草光合作用的貢獻僅次於橙紅色光波，此外，由於波長愈短透光率愈強，因此藍光區光線的透光率在水深60公分時，其光照度仍可維持不變；

綠、黃光在500-600nm內，由於綠光照到葉綠素後會被反射，無法吸收利用，因此這段光波對水草的光合作用幫助極少，不過水草的葉綠體尚有少量蘿蔔素、葉黃素等光合色素，它們還會吸收綠光，並藉以行光合反應，綠光區的光線的照射到40公分深左右時，光照度會遞減成原光源之70%；

橙黃-紅色光在600-700nm內，葉綠素對紅光及藍光的吸收力最強，而相較之下，紅光又略勝藍光一籌，所以此段光波為水草行光合作用最有助益，此外，由於紅光區光線的波長較長，因此與藍光及綠光相比其透光率最差。

光質在植物生長及生理作用扮演著極重要之角色，太陽為全光譜的光質，所以人工照明燈具當然應選擇與太陽相似全光譜之燈管為主，再配合不同水草的特性，以其他燈源輔助，例如綠色水草可加強紅、藍光質；而對紅色水草可加強綠光區及藍光區的光質對其生長及色澤有明顯之作用。

波長較短之藍色光，有使水草矮化、呈橫生及使葉片肥厚等作用，此光譜之燈管適合放置於前景草上，而紅色波長較多的光照，有利於葉片發芽及向上生長。
一般而言，使用430nm、555nm、630nm三個波長合一的三波段光源，再配合使用者的栽植目的（如栽植紅色水草搭配藍、綠光源），搭配適合的燈管，即可滿足種植的需求。
強光度可以使水草葉片中的基色素（Karotinoid）濃度增加，因此水草的顏色會更鮮豔美麗，在強光下紅色系水草，顯得更為鮮紅，綠色系的水草更加鮮綠。
光源中水草的葉綠素可利用的光源為“藍色光”及“紅色光”的成分，吸收光源的葉綠素，依光的強度差異，以數種電子熱能來激盪轉換為熱能。

香港教育的弊病千頭萬緒，奇怪的是，一人一句噴口水挑挑剔剔，竟然無一批評美術科(現在好像改稱視覺藝術)的不濟——不去教授基本的藝術史，沒有培養審美觀，像社區中心的暑期興趣班，每堂只管叫學生做做做。更糟糕的是當正學生再世高更、再世米高安哲羅般看待，份份功課都是mission impossible。只怕興趣班多少是個人選擇，不對頭可以缺課，但美術課不能。

讀小學時不喜歡上美勞堂，一來自問沒有藝術天份，作品有時連自己看來也覺醜陋；另一方面，永遠不知道老師何時會找些高難度勞作要我們做。

叫我畫幅掃描也罷，儘管那時我畫一隻鳥兒也像隻豬，但我起碼交到功課。然而，連續有兩年的中秋節，老師叫只有十歲的我們做一個燈籠，說做得好的會掛在操場展出，是不是太妙想天開呢？她倒說得輕鬆，甚麼也沒有教我們，只是派堆竹篾和玻璃紙。我們這一代過中秋都是煲蠟、玩熒光棒或卡通人物的塑膠燈籠，傳統的楊桃白兔燈籠只是掛在紙紮舖前聊備一格，怎會懂得做？如果做得好，那人恐怕要列入瀕臨絕種的流動文化遺產了。