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示現法
利用想像力，將過去、未來、或無法親眼目睹的事物，憑藉文字的描述，呈現在讀者的面前，就稱為示現修辭法。示現修辭法可分為追述示現、預言示現、懸想示現三種。
追述示現──將過去發生的事物，憑藉想像力寫出。
例：讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，
黑布馬褂的背影。【朱自清 背影】
例：我曾經有許多紙船，在童年的無三尺浪的簷下水道航行，
使我幼時的雨天時光，特別顯得亮麗充實，讓人眷戀。
【洪醒夫 紙船印象】
預言示現──把未來的事情說得彷彿發生在眼前一樣。
例：否則，他的車子或許早已四輪朝天，不但病人延誤了急救
的機會，他自己也要頭破血流了。【王鼎鈞 得理讓人】
例：等到那時候，用火箭推進的太空交通工具更發達了，有些
人會搬到外太空的星球上去住，體驗和地球上完全不同的
新奇生活。
懸想示現──把想像的事物說得好像真的在眼前一般，與時間的過去或未來無關。
例：也許那雨一下就是十天半月，農作物都有被淋壞、被淹死
的可能，母親心裡正掛記這些事，煩擾憂愁不堪，但她仍
然平靜和氣的為孩子摺船，摺成比別的孩子所擁有的還要
漂亮的紙船，好讓孩子高興。【洪醒夫 紙船印象】
雙關修辭法
字或是詞同時有雙重意義的修辭法，就稱為雙關修辭法。可分為字音雙關、詞義雙關、語義雙關三種。
字音雙關──一字含有另一同音字的意義，簡單的說，就是諧音。
例：涼（娘）什麼！老子都不老子呀！【胡適 母親的教誨】
例：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。【劉禹錫 竹枝詞】
──晴、情雙關。
例：禿子撐傘──無髮（法）無天。【歇後語】
詞義雙關──一詞含有雙重意義。
例：人到了非洲，就要開始過「非人」的生活。
例：颱風過後，汐止大淹水，於是有人便唱道：「我家前面有
小河（氾濫成災的河水），後面有山坡（堆積如山的垃圾
）。」
例：古代的孝子是指孝順父母的子女，現代的孝子是指孝順子
女的父母。
語義雙關──一句話或一段話，雙關兩件事。
例：這句話是胡先生說的，怎麼可以算數？
例：爸爸問阿康：「功課有沒有做？」阿康說道：「功課有，
沒有做！」
例：我們班的班「長」，舌頭真「長」。
2006-06-04 12:23:18 補充：
借代不直稱其本名，而另找與此事物有關的名稱來代替。例如，絲竹代替音樂。社稷代替國家。干戈代替戰爭。
